我们都知道，汉语拼音的教学是比较枯燥乏味的。
而且特别容易使刚入学的小朋友失去学习的兴趣。
因此，如何提高小朋友们对学习汉语拼音的兴趣，充分调动他们学习的积极性，就成了我们教学工作中的重之之重啦。
怎样才能提高学习汉语拼音的趣味性呢？一首先要改变旧的教学模式，充分调动学生学习汉浯拼音的积极性，趣味性。
要充分利用教材中的情境图，加上富于儿童化的语言。
借助小朋友们手中的学习用具加深印象，不间断的巩固练习。
二培养学生听音辨调和识别拼音字母的能力。
在学习拼音字母时，读音辩型是一部重头戏，要让教材中既生动，又形象的插图在孩子们的眼里动起来。
三寓教于乐，教与学，学与教合二为一，相辅相承要把有限的教学方式方法有机的结合在一起，彻底将单调、枯燥乏味的汉语拼音变成一节生动活泼，有教有学有娱有乐的拼读课，拼音字母游戏课。
四突出主体，让学生成为学习汉语拼音的小主人在学习过程中，一个小朋友即是学生也是老师，要给他们一个表现自己，加深记忆，提高兴趣的舞台。
每个同学都可以站在讲台当老师，做领读，一展自己的拼写风采。
五营造学习氛围,强化学习意识语文教材在汉语拼音部分编排了帮助学生学习声母、韵母的情境图，它以生动、直观的形象吸引着学生。
教学时，可充分利用这些有利因素组织教学。
坚持提倡自主、合作、探究的学习方式。
教师应创造环境，让学生有自主、合作、探究的时间和空间。
目前还有许多实验小学，针对如何学习好汉语拼音，也归纳了几点教学方法。
最常见的有以下五种：一用儿歌串烧意思就是将拼音字母，谱写成一曲朗朗上口，类似英文字母歌的儿歌，通过一曲儿歌使大家加深记忆，也便于温习和巩固。
除此以外还编写了许多歌谣。
比如说在学P 时，就说右上半圈PPP ；左下半圈ddd 等等。
二玩游戏学拼音根据学生的年龄、兴趣、爱好，可以将字母进行排队，并设置成为不同目标，如苹果、香蕉、爸爸、妈妈等。
从形式上，实用上都做到了因地制宜，因人施教，有的放矢。
三做学习卡片随身携带拼音卡片不仅携带方便，随学随看，不受时间限制，不受地点区域的局限。
对小朋友们提高拼读能力，巩固所学的拼音知识都有很大帮助。
除了以上三种做法以外，有人还通过讲故事和示范表演两种方式做为学习汉语拼音的辅助手段。
(完)
个人观点学习拼音的过程是慢慢的吸收声母，韵母，整体认读音节，声调的过程。
要把拼音做的有趣味性1、一个是把相对抽象的符号形象化，比如通过卡片的形式来展现，或者从自然界汲取灵感及声音通过多媒体的形式还原出来例如: 卡片可以由学习者自己去制作，整个过程中的效果一个是练习了拼音的书写，加深了对拼音的记忆，一个是将眼，心，手，各个器官协调和联系起来，图像让学习者在整个过程中更具有代入感；2、对于形象记忆可以导出为儿歌如:a像小孩把嘴张，o公鸡喔喔叫，e像白鹅水上漂，同时注意能够将相似的拼音就行有效的区分如b,p,d,q，可以由多媒体动画来做效果，演示动画的过程就是趣味性被散发和吸收的过程3、孩子天生喜欢玩耍如果学习者是孩子的话，可以考虑户外活动，如果场地允许，可以开辟操场来学习，在操场上来写写画画，在玩中就学习了拼音，事半功倍。
避免机械的读，让学习者参与学习的氛围当中才会提高学习的趣味性。
