谢邀。
就我所了解到的情况，伏羲班在育人方面，以德为先，先教学做人，培养真正意义上的德智体美劳人才。
孩子们学到了要尊老爱幼，要五讲四美。
其次，在教学文化课方面，重方法，即“授之以渔”。
培养学生的学习能力学习习惯，从智力开发，能力培养方面安排课程进行教学，与当今校园的填鸭完全不同。
所以孩子们在学习方面更积极更主要，更有探究能力。
课程安排少而精，内容少而精，完全不是社会学校的大满灌，伏羲班更追求学生掌握了多少，自主吸收了多少，而不是曾经学过多少。
这样，孩子们在该年龄段该认知能力范围内真正收获到了与能力相匹配的知识，也感受到了学习带来的乐趣，这才是真正意义上的教育的目的。
希望伏羲班能够越来越好，引领全国中小学校，开拓出一条健康发展的教育之路。
孩子可以去适应下看看能不能过得更快乐，学到更多东西，看适不适合孩子为标准。
