教育让人向上，充满正能量！芬兰前总理阿赫说过这样一句话：“给孩子最好的教育就是给孩子最好的人生。
”先让我们看这哲理小故事：当老虎来临时从前，两个人在森林里，遇到了一只大老虎。
A就赶紧从背后取下一双更轻便的运动鞋换上。
B急死了，骂道：“你干嘛呢，再换鞋也跑不过老虎啊!”A说：“我只要跑得比你快就好了。
”教育是立国之本，我们从小开始就不断地学习知识和文化，更重要的学会如何做一个有道德的人，教育就是让我们积极向上，不断进步。
二十一世纪，要多学习知识、懂得常识，并要把知识转化为智慧：没有危机感是最大的危机。
那么，回到原位的更多的是教育的重要性。
“教育”一词来源于孟子的“得天下英才而教育之”。
对教育的定义，各国学者认识不同。
美国的杜威说：“教育即生活。
” 英国的斯宾塞说：“教育为未来生活之准备。
”中国的李壮认为“教育是强迫或引导被教育者接受特定的知识、规矩、信息、技能、技巧等。
”孔子非常重视教育，他把教育和人口、财富作为立国的三大要素。
因而他说：“性相近也，习相远也”，他的“有教无类”主张，也是从“性相近”的思想源出的。
笔者理解，先解读教育的“教”，是由“孝+攵”组成；先孝再文，教育是要立人，完善其的人格，培养健全的人格。
教 jiāo【动】 把知识和技能传授给别人〖teach;instruct〗 十三教汝织。
一一《玉台新咏·古诗为焦仲卿妻作》 教其不知，而恤其不足。
一一《左传》 又如:教课；教书；手把手教；教唱歌；教倌(教入塾)；教老者(方言,教员)；教率(教授引导)；教书匠(对教师的谑称)鲁迅先生说：“教育是要立人。
”儿童的教育主要是理解、指导和解放；陶行知认为。
教育是依据生活、为了生活的“生活教育”，培养有行动能力、思考能力和创造力的人。
洛克是知名的英国经验主义派哲学家，其著作《教育漫谈》被奉为论述教育的经典之作。
洛克的关于教育的主张，深受启迪。
比如：儿童的心灵的正规形式，要及早形成，这是人生一世的基础；做父母的人要子女健康，切记一句话就是：“切勿娇生惯养”首先要注意的是，无论冬夏，衣着都不需太暖。
譬如面孔，出生时比身体任何部分都娇嫩，因暴露在外，习惯后便不再畏风寒。
教育是立国之本，我们从小开始就不断地学习知识和文化，更重要的学会如何做一个有理想有道德的人，教育就是让我们不断进步。
教育的最终目的是培养健全的人格。
何为教育？教育是教育者对受教育者施加一系列的影响。
广义的教育包括学校教育、家庭教育、社会教育。
狭义的教育指学校教育。
教育具有鲜明的阶级性。
我们的教育是培养社会主义事业的建设者和接班人。
我们的教育是为无产阶级和广大劳动人民服务的。
学校教育目前所用的形式仍然是班级授课制。
一般是按年龄让孩子六周岁开始编成一个三十个人左右的班级，然后让教师组织教学，开展双边活动。
这种方法是车螺丝钉的启示。
所以，施教时要注意充分尊重学生的个性。
对学校的学科教学的评价机制是考试，作为衡量教师工作质量的重要参数。
中考、高考等，对学生同时具有选拔功能。
到底教育是什么，师范类学校开了一门课——《教育学》，阐释甚详，分条缕析，可参看。
是为答。
