小学课文《燕子》，是一篇深受学生喜爱的课文。
但是，如果要问“作者为什么喜欢燕子”，还得先分析一下这篇课文的内容，梳理一下作者的情感！《燕子》这篇课文写了什么内容？课文一共分为四个段落（有的版本是五个段落）：分别写了燕子的“可爱”“有趣”“动态美”和“静态美”。
根据课文内容，我们可以梳理出作者的情感主要有三个方面：1.喜欢燕子的“活泼可爱”。
“活泼”表现在翅膀的俊俏轻快上；“可爱”表现在“乌黑光亮”的羽毛和“剪刀似的”的翅膀上。
2.喜欢燕子“给大自然增加了生趣”。
“动态美”：各种掠，飞、沾……“静态美”：“五线谱”和“音符”（比喻）3.希望孩子们能够保护燕子，喜爱大自然。
作者之所以把燕子描写的如此之美，就是为了让孩子们能够欣赏、领略到燕子的各种美态，要让孩子们喜爱燕子，不去伤害它，同时也培养孩子们热爱大自然的审美情操。
以上三点，这就是为什么作者喜欢燕子，并把它写下来的原因。
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《燕子》课文中作者为什么喜欢燕子这个问题，燕子本来就是一种益鸟，专吃害虫，小的时候，老师就教育我们不能伤害小燕子，要保护它们。
这篇课文主要是通过燕子的可爱和春天的美丽，来激发孩子对大自然的热爱之情[来看我]
