谢邀！对于这个现象是比较普遍的，不是个例；也不是说只有农村这些中小学校园才会在国检均衡验收时弄虚作假，县城学校也存在这种情况。
我发现国内有个有趣而又耐人寻味的现象，很多时候检查都流于表面形式，或者是走过程。
但是却是年年检查，年年造假，然后照样年年检查。
这个现象不止在校园应对均衡验收吗，在其他时候都是一样的操作套路。
造成这样的局面不能单纯的指责学校弄虚作假，的确，学校按道理来说应该如实汇报，学校到底多少学生，多少老师。
多少老师是有相应资质的，有多少是临时代课老师，图书馆里有多少书，有没有定期的组织学生的课外生活，促进学生健康快乐的成。
或许有时候会有解决方案，而大多数无疑又把球踢给了学校，在无法改变的情况下，学校把书面材料做的完美无瑕，不影响评优选先进，何乐而不为呢？现在优势教育资源的趋向性，以及学区房、二胎给学校带来的不小的教学压力。
我们看到很多幼儿园，一个班有60多个孩子，而老师，保教员总共两人，平均一个人30几个小朋友。
小学校这种现象更加突出，每个班级7.80人，一个年级十几个班！这真不是夸张，我想看此文的家长以及学生们都是深有体会的。
作为一名80后，只知道上初中时，经常为了迎接检查被临时调年纪和班级，检查完了就回去继续上课，一学期平均有两三次，是课也不上了，作业也不用做了，就记住自己是哪个班就行了，劳民伤财荒废学业啊
