对这句话的理解是：“我们”在学校里读书学习，通过书本，了解了大山以外的世界。
这是曹雷《山村小学》阅读理解题。
部分原文如下：我们的学校，青瓦白墙的学校，坐落在山野的怀抱里，远远望去，像绽开的花，扬帆的船。
它是嵌在大山上的一面窗子，透过它，我们看到辽阔的大海，美丽的城市和遥远的宇宙，还有山外那一片丰富多彩的天地。
这句话使用了比喻的修辞手法，将学校比作一扇窗户， “大海”“城市”“宇宙”象征着大山外面的世界。
生动形象地写出了学校对大山的孩子们的重要作用。
他们在学校里获取知识，阅读书籍，认识世界。
扩展资料：句子赏析题的答题方法：1、修辞手法+句子内容+（作者情感）。
中考常考的修辞是比喻、拟人和排比这三种，但是对偶、反问、反复、对比、夸张等偶尔也会考查到。
正常情况下，修辞至少有一种，作者的情感有的句子包含有，有的没有，这都需要根据具体的情况来判别。
这类答题步骤主要适用于写景物的记叙文。
例如：赏析“江南杉瘦削的外形，看似柔弱，实则坚挺，高高大大，孔武有力。
”这句话的表达效果。
答案：运用对比和拟人的修辞手法，突出江南杉看似柔弱，实则坚挺的特点，表达作者对江南杉顽强生命力的赞美之情。
2、刻画人物的方法+句子内容+（作者情感）。
刻画人物的方法主要有外貌描写、神态描写、动作描写、心理描写和语言描写。
除以上五种之外，还有蕴含其中的细节描写。
这类答题步骤主要适用于写人的记叙文。
例如：赏析“母亲再忙再累，每天早晚都会在栀子树旁左看右瞧，把过厚的叶子剪掉，睁着花蕾细看，似乎在琢磨着每个花蕾绽放的时间，等待栀子花开。
”这句话的语言特色。
答案：动作描写，运用“看”、“瞧”、“盯”等一系列的动词，生动传神地写出了母亲专注、仔细的情形，表达了母亲期盼栀子花开的急切心情。
3、动词+句子内容+（作者情感）。
这种情况是句子既没有修辞手法，又没有刻画人物的方法，或者是文章指定要分析加点的词语。
例如：说说下列粗体词语在表达上的作用。
奶奶把五花肉煨好，把江米泡好，把粽叶一叶叶挑好，用剪刀沿尖剪齐，也泡在清水里，红的红，白的白，绿的绿，还没包，光看颜色就那样好看。
答案：“煨”、“泡”、“挑”、“剪”等动词表现了奶奶打理包粽子材料时的细致而有条理；“红的红，白的白，绿的绿”三个描写颜色的词语，不仅给人视觉的美感，而且读起来朗朗上口，富有音韵美。
“他是像在大山上的一面镜子，透过它我们看到了辽阔的大海，美丽的城市和遥远的宇宙。”怎么理解这句话？你们见过的最美的校园有什么风景？有照片吗？我见过最美的校园是清华大学，那风景是真得好，话不多说，照片奉上。
工字厅，原名工字殿，是建校之前清华园的一个主体建筑。
因为前后两个大殿中间是以短廊相接，俯视时就好象是一个“工”字，故得名。
是清华校园里留存的清朝皇家园林建筑，深秋季节，面前的银杏赞不赞？校河从西门流入，经西院、西操场、大礼堂、图书馆、情人坡、听涛园和学生公寓等，蜿蜒曲折约两公里，称为校河。
可谓是清华园里一道亮丽流动的风景线，春季鲜花盛开，夏季杨柳依依，秋季红叶满岸，冬季冰封雪冻。
“情人坡”名字很浪漫，一听就知道是个大家约定俗成的民间称呼。
大片大片沿坡而上的草坪，小坡顶上有一棵古树，边上还有弧形的紫藤长廊，这里游客也很多，还经常能见到新人们在拍婚纱照。
金灿灿的银杏叶随风摇动，为清华园增添了一份浪漫唯美，也是新人们拍摄婚纱摄影的取景地。
满地的落叶，漫步其中，别具味道。
再来两张，大家慢慢品[呲牙][呲牙][呲牙][玫瑰][玫瑰][玫瑰]
母校的每一寸土地都是最美的
