感谢您的邀请：个人觉得，很多时候，尊重他人是最好的选择。
无论是大人，还是小孩都是一样的。
这里，我说的就是要尊重小孩的决定，我们只是引导的作用。
不要强迫。
培养兴趣，也是在孩子喜欢的情况下。
而，假如，我们想让孩子喜欢上某种东西，或喜欢做一件事情的活动的时候。
作为家长是首当其冲的做个榜样。
让孩子意识到，什么是对的。
经常说家里面是孩子的第一课堂，说的就是这个理儿。
那么，问题来了，幼儿园开展早期阅读，也是要进行同样的道理。
当，身边很多人都在做的时候，他也会照着做，这就是环境因素。
让孩子们知道阅读的好处，就是幼儿园的任务了。
不多阅读，我感觉还是要更早抓起，阅读的同时，还要做到理解。
这个工程有点大。
就拿最普通的小故事来说，也是需要，让孩子们知道很多东西，阅读是理解的基础。
谢谢您的邀请。
幼儿园中段的孩子年龄在4岁-5岁的阶段了。
早期阅读不仅仅是在孩子入学的幼儿园里面，家庭的影响事实上是超过学校的。
这个阶段的孩子，好奇心强烈但是专注力比较差，可能书籍这时候更像一个玩具。
所以这个阶段，孩子的阅读集中在绘本上面；最好家里也有同步对于孩子的阅读培养，孩子的房间里面绘本要像玩具一样不可或缺，爸爸或妈妈要拿出时间和孩子一起阅读，而且是读给孩子听。
最好每天都能够坚持。
孩子的很多兴趣是慢慢培养出来的。
尤其阅读，如果家人不喜欢阅读，即便学校强调，最终孩子对于阅读的兴趣可能并不浓厚。
同时，孩子的天性好动好奇喜欢动手，老师在引导孩子阅读时，最好以故事吸引孩子，并且与孩子互动，让孩子不自觉中进入到故事之中，然后留一点小小的悬念。
最后，告诉他们，这么好听的故事其实就藏在这本漂亮的书里面。
喜欢上阅读的孩子，对于日后的语言组织表达作文都十分有益。
