世界上最公平的，最不合理是中国教师职称工资制度。
干同样的活工资不一样，干轻松的活工资高，三十年教龄不如二十年教龄工资高，太不合理，立刻要求取消职称工资！
关于教师职称，能说的太多了。
评职晋级伴随着老师们整个教学生涯，不光是一种荣耀，更看重的是那每个月多出来的工资。
同一个学科教师，同一个办公室，相同的工作量，如果有人是高级职称，而有的还是初级职称，那么这种不公更能摧毁一个人。
每年都有教师关于评职称而抑郁跳楼的事件，难道还不能引起相关部门的注意？职称改革势在必行。
至于怎么改我说了也不算，但是现行职称有什么弊端我是清楚的。
1、收入不均。
这也是每个教师最关心的问题，每一档职称工资差距都挺大的，如果同时进校的两位老师，有一个是副高了，另一个还是初级，那么他们的收入会差一倍以上。
2、名额稀缺。
每一个学校职称都是固定的，多少高级，多少中级，都是有规划的。
越往上越稀少，就造成中级职称的评不了高级，长期占据中级名额，这对于年轻教师来说就是一个灾难，年轻教师本科生在工作一年后会定初级职称，如果遇到这种情况，也许10年，20年，都评不了中级。
3、低能高聘。
经常听教师朋友说的一句话就是某某教学成绩还没我好，还是高级教师呢？高级职称不代表高教学成绩，大家都懂，在我国都是人情社会，其中一部分高级教师难道就真的是凭自己本事评上的吗？不能否认，还是有一些高级教师是有真才实学的，但是往往就是那么一部分人会让整个群体都蒙羞。
4、高薪养老。
大多数高级教师应该都已经白发苍苍了，对于这样的老教师我打心里是敬重的。
学校在安排工作的时候会考虑给他们比较清闲的工作，而不会再在一线奋斗了，这样的安排也合情合理。
但是我想说的是某些高级教师，年级不大，也许是真本事评上了，但是我想更可能的是你家亲戚够本事吧，总之就是40岁不到就是高级教师了。
然后会顺理成章的退居二线，让我气愤的是在我们学校就有一个，拿着全校最高的工资，干着最休闲的工作。
你叫全校教师怎么想？能不抑郁吗？5、领导权威。
一个学校官威最大的那个人就是校长了，关于这个学校评职称的事基本都听他的，怎么考核都是校长室说了算，普通教师能做的就是尽量在往年的基础上去增加自己的评职称筹码，也许辛苦准备了好几年，一个校长会就可以把你否决。
别以为学校就是一片净土，拉帮结派的应该会有不少学校吧？一时能想到的就这么多，有不同意见欢迎留言一起探讨，无论职称制度怎么改，我想最重要的一个原则就是以人为本。
别寒了广大教师的心。
