一节有趣的美术课今天上午，我们上了一节有趣的美术课。
刚刚上课，美术老师就站到了教室门口，教室里顿时变得鸦雀无声。
这时，老师对我们说：“同学们都见过帽子，但是你们知道吗，我们的美术书上也有许多有趣的帽子，现在请打开书，看一看它们是什么样子的。
”同学们迅速翻开了美术书，看到了那些千奇百怪的帽子。
它们有的是用纸做的，有的是用布做的，有的是用竹子编的，有的像老虎，有的像老鼠……真是形态各异，让我们大饱眼福。
老师又对我们说：“这节课我们也来做一做自己心中的帽子吧！可以两人做一顶，也可以一人做一顶，人数不限，帽子的数量也不限，现在开始吧。
”“噢，总算可以开始了！”同学们都欢呼道。
我和韩佳先剪了许多装饰品，又想了许多帽子的样式。
正想着，颜江湾戴着一顶边缘被剪成一条一条的帽子说了一句：“皇上驾到！”还别说，装得挺像的。
看！那被剪成一条一条的边缘垂了下来，颜江湾大摇大摆地走来走去，一上一下的边缘就像是珠子在跳动。
我和韩佳也毫不示弱，做了一顶由小帆船做的帽子。
不一会儿，下课了，同学们依然沉浸在做帽子的乐趣中……这节美术课让我知道了：无论我们做什么，都要有创意，有自己的特色，因为我们是世界的未来！
小学四年级美术课学些什么美术的语言是基于什么方面的语言？美术语言，也是用情感交流的－种特殊语言。
有人说，只有文章诗词歌赋才带有情感，美术怎么会基于情感化呢。
这个说法有一些偏颇。
美术，看似不会讲话，可美术语言多着呢。
例如：要创作一幅别开生面的山水画，如果你对大山大水没有感情，莫不关心又怎么创作呢。
你对绿野鲜花无闻无衷，又怎么能创造出神彩般的势态出来呢。
你对某个英雄人物不了解又不被感化，你又怎么能写出英雄人物特有的气质和神韵出来。
一句话，那是不可能的。
大画家徐悲鸿为了鼓舞红军战士的斗志，一路步履一路作画，描写出了栩栩如生众多的红军战士形像。
为了配合抗战时期和新中国建设时期的热火场面，包括李可染钱松嵒许多的名画家，如：陕北延安枣春图，迎客松，大别山等等美术画，教育和鼓舞了一代又一代人。
他们把画笔全然用在了情感上，才深深打动了人。
无数事实证明：没有美术情感语言，也就是没有美术语言。
没有美术语言的美术作品，痴呆，无血无肉，不动人。
美术的语言主要有绘画，摄影，书法，雕塑等。
