目前，中小学教师缺编的现象在很多农村中小学普遍存在。
国家为了解决中小学教师紧缺的现象，每年招考特岗教师，甚至启动银龄计划，补充中小学教师队伍，缓解教师紧缺现象。
可是，现在的县级教师进修学校却是另一番景象:学校里大部分教师没事干，不能胜任教师培训授课工作，培训时聘用中小学老师作为兼职教师上课，或者聘请专家讲课。
教师进修学校的那么多老师只是扮演教师培训工作的组织者或者是管理员，占用教师比例。
这种反常的现象存在已经有相当一段时间了。
应该引起地方教育行政部门的高度重视了。
教师进修学校主要为当地中小学教师培养教育教学理论，指导教学实践，探究教育创新的基地，为当地老师及行政管理人才提供再学习的摇篮，是为了一线教师终身学习的引路人，实现与上级教育培训机构的牵线搭桥，其地位与价值可想而知，不能分流兼并。
当然，为了能游刃有余地胜任培训者角色，培训教师自己也要不断的武装自己，学习新知，要源源不断的提供新思维给学员，真正做一个称职的培训老师是很不容易的。
