十一龙樾这个学校非常不错，师资雄厚，教学方式新颖。
北京市十一学校龙樾实验中学是北京市、区教委为了支援海淀北部新区建设，让十一学校优质教育资源惠及更多百姓，由北京市十一学校承办的一所高规格的初级中学。
它为缓解北部优质教育资源需求紧张、保障适龄儿童就近入学发挥巨大的作用。
北京市十一学校原为中央军委子弟学校，在周恩来等老一辈革命家的亲切关怀下，由中央军委于1952年创办，是北京市唯一一所综合教育改革实验学校。
2014年荣获首届基础教育国家级教学成果奖特等奖。
2012年9月，北京十一学校建校60周年之际，龙樾实验中学正式开始筹备。
经过49个月的孕育，十一学校龙樾实验中学于2016年9月1日华丽亮相，开学伊始就获得了家长、学生的高度认可和社会的广泛赞誉。
2019年3月，入选北京市首批义务教育学校管理标准达标学校。
北京市十一学校龙樾实验中学的独特之处：1、地理位置优越龙樾实验中学位于清华大学东北方向不足5公里处，紧邻地铁八号线西小口站，距离奥林匹克森林公园两站地，坐落于美丽的世华龙樾小区内。
学校占地面积19100m²，建筑面积31780m²。
2、师资力量雄厚龙樾实验中学有一支高素质的师资队伍，特级教师、骨干教师、博士、硕士的教师数量占98%，均毕业于清华大学、北京大学、北京师范大学、中国科学院大学等著名高等院校。
所有创始教师都曾在十一学校本部实岗任教，并全程参与了新学校各项目的研发。
3、课程丰富多样龙樾实验中学延续十一学校的分层、分类、综合、特需的课程体系。
学校开设百余门学科课程，30门综合实践课程，75个职业考查课程，100多个学生自主管理学院岗位供学生选择。
同时，学校根据北京市最新中考精神及初中特点，对课程进行了升级。
4、学习方式新颖龙樾实验中学取消了传统的行政班级教室，建设了匹配课程特色的学科教室。
学科教室集“讲授区、自学区、研讨区、操作区、仪器区，上网学习区、阅读区、教师工作区”八大功能区域为一体。
实现了个性化指导，满足师生随时交流的需求；同时更是突破了时空限制，让O2O学习成为可能，最大限度地实现创新型教室的价值。
5、校园生活多彩十一学校特有的校园文化也将引入龙樾实验中学。
比如丰富多彩的社团、职业考察、名家大师进校园、泼水节、狂欢节、外国文化日、学生管理学院等。
所有这些活动全部纳入了课程学分管理，让学生可以在选择中培养责任感，在选择中发现自我，塑造自我。
哪几个小学有希望对口北京十一学校龙樾实验中学北京很多中学都开设分校，这些分校的教学质量和总部一样吗？北京有很多知名中学在开分校，有的分校质量还是不错的。
这里边人大附和十一学校的分校还可以。
人大附总校下面有三所分校更突出一些：人大附双安分校，简称人分；人大附朝阳分校，人朝分（人分模式的朝阳版本，参与人大附本校年级排名，学生偏出国路线；人大附还有朝阳学校是公立学校，生源选择性没那么强）。
人大附翠微，简称人翠。
特别是人分，常年海淀区中考前几名的成绩，老师非常负责。
对比分校，人大附中本校称作人本。
人大附总校会派副校长级别的到重要的分校任校长。
以上这几所人大附的分校校长都是总校校长的亲信担任。
所以有时候会形成一种格局：分校校长与人大附本校校长相互竞争的局面。
去年人大附中本校的行政变动也与此有关。
校际竞争和学生生源信息共享，让人大附几所主要分校能发现更多好学生苗子，从而发展更好。
另外几所标杆分校发展得好，有利于其他外围分校拓展知名度，提升价值。
十一学校也是类似。
十一亦庄、十一龙樾乃至今年出名的十一晋元，也是十一诸多分校的标杆校，快有人大附系列的雏形。
判断名校分校质量好坏 可以从分校每年能有多少名额去本校游学判断出来。
大多数分校和总校关系一般、学生质量也不够，自然没有名额。
外围分校，有委托管理和品牌合作等方式。
委托管理是总校派人管分校，也会带些骨干来执行，类似餐饮连锁的直营新店。
品牌合作则多见于地产商新盘附近，当地教委引入品牌利于区域升值。
同时，也有利益互换的便利。
引入外区的分校都是两地教委来谈合作的。
比如郊区A引进某名校分校，同时划拨郊区的一片土地给名校所在区B的其他学校修建国际部，这样对拓展了名校品牌知名度和覆盖面、还解决了城里B区的学校修建国际部遇到的校舍问题（城里没地方了），更提升了郊区A对人才的吸引力（参考亦庄开发区的几所学校，挨着京东和奔驰建，解决后顾之忧）、土地价值，拉动经济。
还有一种情况是原有学校加入名校的集团校，这样原有学校学生可以去集团校总校游学。
比如成绩很一般的北京一中，加入了东城区较出色的五中教育集团。
有一中的尖子同学就可以去五中上课。
去年北京一中唯一考入北京大学的同学就是如此。
高考成绩算一中的、学科竞赛成绩算五中的。
一中有了教学成绩，五中多了一名竞赛选手，双方都得到了益处。
总之，现在办分校是趋势，资源在逐步共享，其实有利于教育均衡。
我应聘过人大附某分校，对此比较了解。
分校和本部有本质不同：1、整体师资不同。
本部为了支援分校建设。
会临时委派几个领导和骨干老师去管理和任教，但是大部分老师都是分校原班人马或者分校自己招聘，和本部师资比不了。
2、学生生源不同。
分校的生源一般会比较差，虽然会承诺分校学生，有机会到本部参观甚至学习，但是整体生源比较差，很难吸引到优质生源。
3、学校资源不同。
本部如人大附资源丰富，各种社团、竞赛、讲座、游学，但是分校就远远比不了了。
以上原因导致分校教学质量与本部有本质不同，虽然招生时打着“老师和本部一起教研、备课”等旗号，但是根本上还是不同于本部的。
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