读书破万卷，下笔如有神 —— 唐·杜甫至乐莫如读书，至要莫如教子 —— 孟德斯鸠造烛求明，读书求理 —— 民谚书籍是人类进步的阶梯。
书到用时方恨少。
少壮不努力，老大徒伤悲。
少年不知勤学苦，老来方悔读书迟。
书读百遍，其义自见。
旧书不厌百回读，熟读深思子自知。
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
读书就应像饥饿的人扑在面包上一样。
会当凌绝顶，一揽众山小。
熟读唐诗三百首，不会作诗也能吟。
三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。
学习的最好刺激是对所学的教材的兴趣。
未来的文盲不再是不识字的人，而是没有学会学习的人。
读书之法，在循序渐进，熟读而精思。
观山则情满于山，观海则情溢于海。
行万里路，读万卷书。
积少成多，集腋成裘。
读书是学习，使用是学习，而且是更重要的学习。
为中国之崛起而读书。
由经验而得的智慧，胜于学习而得 —— 阿富汗不学习的人，像不长谷物的荒地 —— 印度虚心学习短变长，骄傲自满长变短 —— 朝鲜地不耕种，再肥沃也长不出果实；人不学习，再聪明也目不识丁 —— 意大利构成我们学习最大障碍的是已知的 —— 斯宾塞1、敏而好学，不耻下问——孔子2、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随——韩愈3、学而不思则罔，思而不学则殆——孔子4、知之者不如好之者，好之者不如乐之者——孔子5、三人行，必有我师也。
择其善者而从之，其不善者而改之——孔子6、兴于《诗》，立于礼，成于乐——孔子7、己所不欲，勿施于人——孔子8、读书破万卷，下笔如有神——杜甫9、读书有三到，谓心到，眼到，口到——朱熹10、立身以立学为先，立学以读书为本——欧阳修11、读万卷书，行万里路——刘彝12,一个爱读书的人,他毕定不致于缺少一个忠实的朋友,一个良好的老师,一个可爱的伴侣,一个温情的安慰者.----巴罗13.一本书象一艘船,带领我们从狭隘的地方,驶向生活的无限广阔的海洋.----凯勒14,读一本好书,就是和许多高尚的人谈话.---歌德15,读书是在别人思想的帮助下,建立自己的思想---鲁巴金16,书山有路勤为径,学海无涯苦作舟.---韩愈17,欲穷千里目,更上一层楼.----王之焕(唐)18,三更灯火五更鸡,正是男儿读书时.黑发不知勤学早,白首方悔读书时!---颜真卿(唐书画家)19,不积跬步,无以至千里,不积小流,无以成江河.---荀子20,与其用华丽的外衣装饰自己,不如用知识武装自己.---马克思21,书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户.---威尔逊22,书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实.---雨果23,书籍是全世界的营养品.生活里没有书籍,就好像没有阳光;知慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀.---莎士比亚24,书籍是青年人不可分离的伴侣和导师.---高尔基25,读一本好书,就像交了一个益友.藏克家26,阅读最大的理由是想摆脱平庸,早一天就多一份人生的精彩;迟一天就多一天平庸的困扰.---余秋雨27,饭可以一日不吃,觉可以一日不睡,书不可以一日不读.---毛泽东28,奇文共欣赏,疑义相如析.---陶渊明29,问渠哪得清如许,为有源头活水来.---朱熹30,读书百遍,其义自见.---31,千里之行,始于足下.---老子32,路漫漫其道修远,吾将上下而求索.---屈原33,书到用时方恨少,事非经过不知难.---陆游34,熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟.---孙洙35,勿以恶小而为之,勿以善小而不为.---陈寿36,非淡泊无以明志,非宁静无以致远.---诸葛亮37,鸟欲高飞先振翅,人求上进先读书.---李苦禅38,莫等闲,白了少年头,空悲切!----岳飞39,少壮不努力,老大徒伤悲.---40,读书破万卷,下笔如有神.---杜甫41,己所不欲,勿施于人.---孔子42,读书有三到,谓心到,眼到,口到.---朱熹43,立身以立学为先,立学以读书为本.---欧阳修44,三人行,必有我师也.择其善者而从之,其不善者而改之.---孔子45. 古人之言云：“案头书要少，心头书要多。
” 说读书与交友像游山玩水一般，应该是最轻松愉快的.常感读一本心爱之书，书中人会伸手与你相握，彼此莫逆于心，真有上接古人，远交海外的快乐。
清代诗人、诗论家袁枚（1716—1797），子才是他的字。
的两句诗：“双目时将秋水洗，一生不受古人欺。
”我想将第二句的“古”字改为“世”字。
因他那时只有古书，今日出版物如此丰富，真得有一双秋水洗过的慧眼来选择了。
清代名士张心斋说：“少年读书，如隙中窥月。
中年读书，如庭中赏月。
老年读书，如台上望月。
”把三种不同境界，比喻得非常有情趣。
隙中窥月，充满了好奇心，迫切希望领略月下世界的整体景象。
庭中赏月，则胸中自有尺度，与中天明月，有一份莫逆于心的知己之感。
台上望月，则由入乎其中，而出乎其外，以客观的心怀，明澈的慧眼，透视人生景象。
无论是赞叹，是欣赏，都是一份安详的享受了。
选自《琦君散文》（浙江文艺出版社1994年版）。
琦君，1918年生，台湾作家，后移居美国。
1. 享受阅读快乐，提高生活质量2. 开启心灵之窗，争做社会栋梁3. “开卷有益——我们爱读书，良师益友——我们读好书，行万里路——我们多读书，学海无涯——我们勤读书”。
4. 书籍记载着人类成长的历程，把人类文明代代相传，绵延至今。
5. 无论是严谨雄辩的哲学思想，还是奥妙无穷的知识，无论是精美绝伦的唐诗宋词，还是神气有趣的神话传说，无不以书的形式传承至今。
6. 书籍是人类进步的阶梯。
7. 读书，可以开阔我们的眼界，让我们增长知识，还可以让我们从中得到快乐。
8. 书是我们的好朋友，让我们尽情读书吧！9. 读好书，与书交朋友，在陶冶情操，滋润心灵的读书活动中，使我们更加地关爱自然、关爱他人、关爱自己。
10. 书籍使人们成为宇宙的主人——巴甫连柯11. 书的真正目的在于诱导头脑自己去思考——莫利12. 经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另一只眼睛看到纸的背面——歌德13. 读书时，我愿在每一个美好思想的面前停留，就像在每一条真理面前停留一样——爱默生14. 读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处——富兰克林15. 书籍是培育我们的良师，无需鞭答和根打，不用言语和训斥，不收学费，也不拘形式;......对图书倾注的爱，就是对才智的爱——德伯里1. 高尔基所说：“书籍是人类进步的阶梯”。
2. 莎士比亚 “书籍是全人类的营养品，生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。
”3. 马克思说：“越是多读书，就越是感到不足，越感到自己知识贫乏。
”4. 歌德所说：“读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。
”5. 凯勒说：“一本好书像一艘船，带领我们从狭隘的地方，驶向无限广阔的生活海洋。
”6. 托尔斯泰说：“理想的书籍是智慧的钥匙。
”7. 明代董其昌说：“读万卷书，行万里路。
”8. 法国罗曼罗兰说：“和书籍在一起，永远不会叹气。
”9. 汉代刘向说：“书犹药也，善读之可医愚。
”10. 高尔基说：“我扑在书籍上，像饥饿的人扑在面包上一样。
”11. 高尔基说：“读书越多，精神就愈健壮而勇敢。
”12. 杜甫说：“读书破万卷，下笔如有神。
”13. 古人也一再强调：“劳于读书，逸于作文。
”14. “熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。
”15. 孔子也说：“不学诗，无以言。
”16. 杨雄曾说：“能读千赋，自能为之。
”有关读书的名言读书，始读，未知有疑；其次，则渐渐有疑；中则节节是疑。
过了这一番，疑渐渐释，以至融会贯通，都无所疑，方始是学 —— 朱熹读书破万卷，下笔如有神 —— 唐·杜甫至乐莫如读书，至要莫如教子 —— 孟德斯鸠造烛求明，读书求理 —— 民谚书籍是人类进步的阶梯。
书到用时方恨少。
少壮不努力，老大徒伤悲。
少年不知勤学苦，老来方悔读书迟。
书读百遍，其义自见。
旧书不厌百回读，熟读深思子自知。
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
读书就应像饥饿的人扑在面包上一样。
会当凌绝顶，一揽众山小。
熟读唐诗三百首，不会作诗也能吟。
三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。
学习的最好刺激是对所学的教材的兴趣。
未来的文盲不再是不识字的人，而是没有学会学习的人。
读书之法，在循序渐进，熟读而精思。
观山则情满于山，观海则情溢于海。
行万里路，读万卷书。
积少成多，集腋成裘。
读书是学习，使用是学习，而且是更重要的学习。
为中国之崛起而读书。
由经验而得的智慧，胜于学习而得 —— 阿富汗不学习的人，像不长谷物的荒地 —— 印度虚心学习短变长，骄傲自满长变短 —— 朝鲜地不耕种，再肥沃也长不出果实；人不学习，再聪明也目不识丁 —— 意大利构成我们学习最大障碍的是已知的 —— 斯宾塞
学语文有什么好方法作文和诗歌老实说，学古诗词除了显得有文化，还有哪些现实性用处？这都不知道？学习古诗词显得高大上只是其中之一，最重要的是可以随时随地装X。
比如说泡妞的时候，没事发一些李商隐的诗，不是很好吗？妹子肯定感动的五体投地啊。
现在还单身的男人，不是没有原因的。
再比如和朋友一起出去的时候，没事嚎上那么两句，瞬间就屌丝变文豪了，都得高看你一眼。
还有有些话不好直说的时候，也可以用古诗词代替啊，就像一枝红杏出墙来，还委婉，还不伤人，还说出了你的意思，关键是，显得很有文化。
这就是古诗词的魅力。
首先，需要与提问的朋友商榷一下:学古诗词不是显得有文化，而应该说是在古诗词文化领域受到了感染熏陶，达到显得有文化层次不光是“学”或者“学了”。
好，接着按此提问回答，学古诗词的现实性用处应该说可以从丰富思想、陶冶情操、提升写作能力三个方面有一定促进作用吧！一、学古诗词可以丰富思想。
古诗词文字量小、涵盖思想内涵丰富、意境深远，这需要很强的文字功底和思想意境，当然，靠文字堆积的或者打油类的古诗词不在其列。
因此，学古诗词的过程，也就是创作构思立意的过程，对于提升思想的逻辑思维、文学思维、拓展思维、创新思维以及观察感悟、分析总结等能力有很大益处。
比如，创作一首古诗词，就在构思中会进行反复比对、雕琢、想象等，久而久之，思想的丰富性、层次感、前瞻性等会随着诗词水平提升而不断丰富。
二、学古诗词可以陶冶情操。
一般来讲，个人的情操中包含着情趣，却又是修养的一部分。
可以说，学古诗词是一种个人情趣，但在学古诗词过程中，这种情趣会因为古诗词的典雅文化影响力使自己的个人情操得到提升，从而一步步提升个人修养。
这方面例子很多，我们会发现有不少人学古诗词，性格思想以及修养等变化大，一般从言语待人的不同程度可以鉴别。
三、学古诗词可以提升写作能力。
古诗词对文字功底要求是很高的，韵律、对仗、文字、意境等要全面掌控到一定水平，需要锤炼，但同时在整个过程中，当一个人达到一定功底时，相对来说，文字写作能力也就得到了提升。
例如:很多文字水平很高的文学家、学者等都具有很高的古诗词功底。
像鲁迅、金庸等都是如此。
总之，学古诗词可以让我们在优美的文化环境中接受良好熏陶感染，同时，现实中，也可以帮助我们丰富思想、陶冶情操、提升写作能力，于人生益处良多。
谢谢大家！2020.4.8夜即草于西安注:图片来源于网络
