小学财务管理制度 为了规范我校财务行为，加强财务管理，提高资金使用效益，促进我校事业发展，根据我校具体状况，制定本制度。
一、财务管理的基本原则、任务 1、财务管理的基本原则是：贯彻执行国家有关法律、法规和财务规章制度，坚持勤俭办学的方针，正确处理事业发展需要和资金供给的关系，国家、群众和个人三者利益的关系。
2、财务管理的主要任务是：合理编制学校预算，并对预算过程进行控制管理和结算;合理配置学校资源，努力节约开支，加强核算，提高资金使用效益，加强资产管理，防止国有资产流失;建立健全学校内部管理制度;如实反映学校财务状况，对学校经济活动的合法性，合理性进行监督;按规范做好账目、单据、报表等工作，并理解上级相关部门的财务检查。
二、财务管理体制 1、学校财务管理体制是：“统一领导，集中管理”，财务工作实行校长负责制。
2、学校财务处为学校的单一财务机构，在校长领导下，统一管理学校的各项财务工作，学校设财务主管1名，财务人员若干名。
3、学校财务处应根据会计业务的需要以及学校实际状况，明确分工并制定人员岗位职责，每学期对财务人员的岗位职责的履行状况进行必要的考核。
三、预算及收入管理 1、学校预算的依据是事业发展计划和任务编制的年度财务收入计划。
学校财务处应在每年的一月前按有关规定编制好下上年度的财务结算和本年度的财务预算。
2、编制预算务必坚持“量入为出，收支平衡”的原则。
收入预算坚持用心稳妥原则，支出预算坚持统筹兼顾，保证重点，勤俭节约的原则。
3、学校收费实行一费制。
爱德分校的收费按有关文件执行。
四、支出管理 1、支出是根据学校为发展事业和开展教育教学、科研及其它活动发生的各项耗费和损失。
2、学校支出包括： ⑴事业支出。
事业支出的主要资料包括：基本工资、补助工资、其它工资、职工福利费、社会保障费、公务费、业务费、设备购置费、修缮费和其它费用。
⑵专项资金支出。
学校从有关部门取得的有指定项目和用途的专项资金，务必按项目使用，不得挪作他用。
项目完成后并理解有关部门的检查和验收。
3、学校支出应当严格执行国家有关财务规定的开支范围及开支标准。
国家没有统一规定的由财务处结合学校状况制定有关规定和开支标准，并报校长室审批。
五、资产管理 1、资产是学校占有或者使用的能以货币计量的经济资源，包括流动资产、固定资产、无形资产和对外投资等。
2、流动资产是指能够在一年以内变现或者耗用的资产。
包括现金、各种存款、应收及暂付款、借出款、存货等。
存货是指学校在开展教育教学、科研及其它活动过程中耗用而存储的资产，包括各类材料、消耗性物资、低值易耗品等。
3、固定资产是指一般设备单位价值在500元以上，专用设备单位价值在800元以上并在使用过程中基本持续原有物质形态的资产。
单位价值虽未到达规定标准，但耐用时间在一年以上的大批同类物质，作为固定资产管理。
4、固定资产分类：学校固定资产一般为六类：房屋和建筑物、专用设备、一般设备、文物和陈列品、图书、其它固定资产。
5、学校财务处应配合装备服务中心，结合学校具体状况，制定存货、固定资产管理制度。
六、财务监督和检查 1、财务监督是贯彻国家财经法规以及财务规章制度，维护财经纪律的保证。
对违反财经法规的支出，财务处有权拒绝，同时报告领导处理。
2、财务监督包括事前监督、事中监督和事后监督三种形式。
财务处对不同的经济活动实行不同的监督形式。
3、学校财务处主管有权且务必组织专业人员对学校的会计工作进行审计(包括行政、工会、食堂、基建等)，并进行有效的经济核算。
4、学校财务处应理解上级有关部门的财务监督和审计。
七、财务报告和财务分析 1、财务报告是指反映学校必须时期财务状况和事业发展成果的总结性书面文件。
财务处应以月报的形式向校长室和财政部门带给财务报告。
而各条线务必定期以月报的形式向财务处带给财务报告。
2、财务处要定期编制财务分析报告。
财务分析的主要资料包括学校事业发展和预算执行、资产使用管理、收入、支出及财务管理状况、存在的主要问题和改善措施等。
八、财务处应根据上述管理制度进一步细化，制定出有关配套的规章制度，构成科学规范的财务运行模式。
九、以上管理制度的解释权属校长室，该制度将在实践中不断完善。
2019年基建科个人工作总结范文当一个学校的校长热衷于校园硬件建设时，学校和校长前途会怎样？校园硬件设施建设是校长的职责所在。
随着国家对于学校基础设施建设的投入逐年加大，学校的面貌也在日新月异地发生着变化。
虽然如此，但学校的发展又是不均衡的。
有些校长认为自己的义务是把教学成绩搞上去，学校建设是上级的规划，因此，不关心学校硬件设施建设；而有的校长认为，提高教学成绩是学校教务处的责任，自己的义务是统揽全局，包括搞好学校建设，而去积极申请建设项目。
而上级认为学校不申请项目，可能是学校不太需要建设项目，就会把项目交给态度积极的学校。
结果可想而知，热衷于学校建设的校长把学校硬件设施建设的很好，无论是上级检查，兄弟学校交流，甚至于家长和社会各界，对学校的评价都会很好。
那么这个校长的“前途”就会光明。
而不注重学校硬件设施建设的校长，虽然学校也可能成绩辉煌，但学校面貌得不到改善，学校也会被认为是缺乏品味，缺乏发展的后劲，校长的“前途”可能就不会辉煌。
至于热衷于硬件设施建设的校长的“钱途”，则不好说了。
现在所有学校硬件设施建设，一律是政府招标，政府采购，政府组织验收，政府拨款。
学校的作用就是督促工程进度，按照政府部门验收了的项目，做好接收就可以了。
也就是说，这里面作为校长来说，“钱途”是谈不上的。
俗话说”“外行看热闹，内行看门道”。
真实的校长看似轰轰烈烈抓教学，其实是狠下心来抓建设。
这大实话说出口，感觉后脑勺洼凉洼凉的，直冒冷气。
凡是能当上校长的，大多是以钱开路，整合各路关系，通过一番运作才当上的。
你见过本单位有几个德才兼备的人能当上校长，最多弄个副的就不错啦！这就牵涉到利益问题！每个校长上任之初，讲得最多的是如何提高教学质量，甚至设大奖，重奖，来激励老师使劲干。
因为只有质量提高上去，才会一俊遮百丑，既稳住了位子，又有了面子。
前途才会充满光明！只要前途无碍，钱途自然收益满满！怎样保障“钱途”有利可图呢？就是全力搞基建。
一个学校发展几十年，大的项目国家拨入，没什么项目可搞怎么办呢？那就折了建，建了折。
拿外墙作文章。
为什么热哀于搞基建？一是学校自己花钱办自己的事，校长一人说了算。
再说一个外包一万元的活儿，报.帐时七万八万的报，只要能报掉，钱途是大大的有。
况且基建报帐很容易，工钱料钱杂七杂八的开销，又沒什么标准，事后不易查处。
所以大都热哀于搞基建。
抓教学，搞基建，钱前两途皆无限！
