初中物理压强怎样学，最好让自己感受一下。
比如把一整块砖，先把砖面积最大的一面平放在自己的腿上，然后立着放在腿上，砖的面积相对小了而重量没有变，体会一下这次和上一次感受有什么差异，然后扶着砖并只让砖的一个尖儿立在自己的腿上，自己又有什么感受，这时一定会感觉腿很疼，同样重量的砖，只是靠在自己身体上的面积不同，就会产生不同的感觉。
为什么会有这种感受呢，仔细看课本有关压强的概念就会理解。
物理是一门实验课，每学一个概念原理，最好做一次实验感受一下，就会加深对物理概念的理解。
压强的学习也是这样，压强就是单位面积上所受的力，压强的单位是牛顿每平方米。
液体的压强，也是要通过实验，感受在液体中的规则的正方体前后左右，所受的力是怎样，上下两面所受力有怎样的差异，自己一定动手推理液体里的压强公式。
只有理解了以后，做类似的题才会彻底明白。
物理只要明白了其中的原理，做题并不难，这个原理的理解最好跟着实验，跟着自己生活实践中的体会感觉到。
针刺手为什么那么疼？刀为什么开刃才称为利器？这些其实都涉及到初中物理中的“压强”这一章的知识点。
压强公式:P=F/S物体所受的力与所受力面积之比即为压强，压强单位帕斯卡(Pa)，是用来比较压力产生了一个作用力的效果，因为不同大小的力，它的一个作用在同一物体上，不同的效果是不一样的。
这个这实际生活中得到很多的体现，比如家庭生活中常见的就是做“红烧排骨”的时候，需要将排骨剁碎，帮里用的力较小的时候就排骨不容易剁碎，反之，则可以剁碎！“控制变量法”是学物理压强必备的思想不管是在物理学还是在数学上面，比较两个变量之间的关系，一定要学会运用控制变量法。
什么叫控制变量法？就是在你这改变一个变量的时候，需要保证另一个量不变，你才能够比较出它们之间的关系。
就像我们知道压强的变达式:P=F/S，你研究力跟受力面积之间的关系之后，你首先需要保证一个量不变，然后就改变另一个量，通过几组正交实验才能得出来，他们之间到底是正相关还是负相关？没有金刚钻，不揽瓷器活。
同一个金刚钻，不同的人使用的时候，同一个物体，它所受到的力是不一样的，但是我们在使用同一个钻头的时候，可以保证它的受力面积是一样的。
这个时候力越大，瓷器作用效果更明显，像这样反复几次实验，压强、力、受力面积之间的关系！还有就是液体压强需要我们利用公式去推导简单来讲，就是随着深度的增加，液体所受到的力作用效果更明显，要强更大。
为什么防洪的堤坝要设成梯形？这个就是用到了液体压强这一块，因为随着深度的增加，压强增大，对堤坝的作用效果更明显，如果不是设成梯形，那么堤坝就更容易被摧毁。
下面这幅图就可以形象地说明:这学期初中物理压强这一块，尤其是对液体的压强一定要引起重视，公式之间的推导都是应用基本公式来进行的，得到了最后关系式P=pgh，便可以知道，水的密度跟当地的一个重力系数都是一样的，那么水的深度的增加，压强就逐渐增大，他是一个正比关系。
任何一个物体都有质量，水同样具有质量。
在这个公式的推导涉及到密度的计算:ρ=m/v,同样涉及到一个重力的计算:G=mg。
我们最终得到液体的质量，就是液体的重力，近似就等于它所施加的力。
学习这一章一定要联系生活实际，从客观的实际角度出发，其实物理是跟生活最接近的一门学科。
多思考，多探索，定会成功，谢谢！另外，学生自己可以探索一下大气压强大气压强的一个影响因素非常的多，温度跟一个高度是两个直接影响大，气压强大小的直接因素。
这个我们在实际生活可以看到过，为什么碳酸饮料在你开盖子的时候会有一股气从里面散发出来？这就是因为或者你就在长时间的运输跟储存过程中，体系内的分子发生剧烈碰撞，导致瓶内的压强比外面要强要大，那么你在领开瓶盖的时候，就需要使用更大的力！联系生活实际，学习最终就是实践跟服务于生活，要学会学以致用，才是学习的真谛！
