在生活、工作和学习中，许多人都写过作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。
相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编为大家整理的周末生活作文范文300字（精选3篇），希望对大家有所帮助。
周末生活作文1 今天是周末，我和同学约好了去绣山公园玩，平时我们就经常在一起玩，每次周末我们都会进行体育锻炼，今天我们玩了什么呢？听我来给大家一一介绍吧！ 我们的第一个项目是体育活动——滑冰。
我们先穿上滑冰鞋，戴上护手护膝，戴上滑冰帽，开始滑冰。
我好久没有滑冰了，快滑了十几圈，也摔了十几次。
第一圈要开始的时候，我看见了一个水泥坑，上面有木头，我准备跳过去，可是我不小心摔了一绞。
我们结束了滑冰又开始跳绳，我们开始一分钟单人跳，陈星宇妈妈当裁判。
一分钟后，陈星宇跳了135个，我跳了120个。
后来我们又玩了超难度的跳绳活动——跳八字长绳。
先由两条跳绳接起来组成一条长绳，两位家长甩绳子，我们站在妈妈的右边跑进去跳一个就跑出来。
可是我跑进去没跳就跑出来了，后来几次成功了。
玩了一天，也该学习了，最后我们又去图书馆看书了。
今天这一天过的既充实又高兴。
把同学比作动物的作文四百字的作文怎么写？作文到底写什么？作文到底写什么？主要在于作者的思路是什么！作文输出的过程，就是作者思路的展示过程。
首先是框架，作文的框架，就好比一座大楼的地基和外表，是一个整体的思路。
这个地基够不够扎实，直接决定于作者对于体系的构。
写人、写事、还是写景，记叙文、说明文，还是议论文……丰富的内容，会让作文更加鲜活、饱满。
我们都知道写作的基本要素：时间、地点、人物、事件、经过和结果。
但是怎样才能把作文写活呢？ 那就要对六要素做精彩地修饰了。
举个例子：A： 早晨，一只小鸟在树上叫。
B：清晨，太阳伸了伸懒腰，一骨碌从床上爬了起来。
一只活泼可爱的小鸟在嫩绿的树枝上唱起了歌。
这时树上的柳条也赶来凑热闹，它挥一挥双臂，那舞姿多么地婀娜多姿！很明显B句的描写，更精彩！在时间、人物、地点的要素上，都做了扩写修饰，并且运用拟人的修辞手法！最后总结，作文写什么，归根到底在于作者有多少素材积累，有句话叫做：“养兵千日，用兵一时”，“巧妇难为无米之炊”，平时要多总结，多积累。
关注@优质教育学习资源 ，交流学习！
中小学语文课越来越重要了，作文是里面绕不开的大头。
那作文作文，到底是作什么呢？一篇作文不仅是语文水平的综合体现，也是一个人内心思想、眼界见识、文字表达能力的集中体现。
所以，古代科举考试主要就是写作文。
作文写什么？一篇作文，可以说明一个道理，表达一种观点，也可以表露一种情绪：高兴、难过、感动、激动、郁闷等。
要么借景抒情，要么直接说明，要么用文字论证。
总体而言，作文写的是孩子自己的内心世界。
与此相对应，也就有了记叙文、说明文、议论文等等（到了中学，作文分类就更细致了）那么这些写作的内容，从哪来？来自于孩子的日常学习、游戏、娱乐、交往等，来自于生活中。
所有文章、文学写作，内容都来自于生活！问题继续——这些生活经历又是怎么装进孩子的小脑瓜，需要时又跳到纸上去的呢？这涉及到心理学上的认知、记忆、思维等话题，可以简单通俗解释下：当一个小孩觉得某件事很好玩很难忘很特别，或者想不通受委屈了，都会有感受，会记忆在脑中，想起来时，脑中就浮现出当时的画面，这个叫形象思维。
写作文，写的就是这个画面。
只不过，画面还可以说，可以画，可以唱。
这种画面越丰富越深刻，作文可写的东西就越多。
一篇严谨的议论文，一定体现了作者对某事某物的深刻见解。
一篇优美感人的散文，一定反应了作者丰富的内心。
这就是古书说的：在心为志发言为诗。
有了感动，吼出来就是诗（文学作品）了。
当然，不是脑子有什么就写什么，而是要选择，要提炼，最后决定要写的就是：作文的中心思想。
高年级时称为主题。
怎么样？家长们明白了吗？你们明白了，才能跟小孩交流。
继续说，知道了作文写什么，应该就知道要让孩子脑子里有什么了吧？“丰富的生活经历，与大自然的亲昵，对动植物的关注，对社会生态、人与人关系的感触等等”可以通称——阅历。
那又怎么去培养充实孩子丰富的阅历呢？我在《娃娃作文干巴巴，真的是因为会的词语少？》里提过：对经历不丰富的小孩，家长要避免娃娃总是在闷头看书，要动员其积极参与集体活动，听别人讲故事，适当地看电影看电视，多出门旅游，多运动，多看健康优质的课外读物等等。
有了经历才有自己的故事可讲啊。
与经历伴生的是形象思维，形象思维的培养途径则是：要多带娃啊投身大自然，青山绿水，蓝天白云，一草一木，飞禽走兽会给孩子最本朴的生命冲动；多带娃娃看画展、参观博物馆、听音乐会、看舞蹈艺术表演等，培养孩子的形象思维能力。
就是讲生活经历形成画面存储在大脑中，需要时就能想到这些画面。
……下课时间到，今天先讲到这里。
家长们有问题的，请在下面留言哈。
