孩子乐意写作业，是快的前提。
要让孩子知道写作业很有趣，其实是在逐渐开“天眼”。
要培养孩子善于抓住各学科本质的能力。
语文的本质是教我们善于运用词语，会说话，会写文章，来表达自己的意思。
语文作业就是要让自己妥当运用各类词语。
数学作业是为熟练运用各类公式，就如玩魔方。
物理作业是要我们知道物质是怎么拼凑成的，，看清物质结构。
英语作业是认单词，练习一个字词的另一个叫法，一个英语单词就是一个字，多说一种认识世界的语言。
要让孩子知道自己在干什么。
要明确告诉孩子我们今天做作业要得到什么，怎么样才能得到，怎样才算得到了。
要让孩子跳出作业写作业。
首先要将课本和作业连起来看三遍，整体地，全面地，直观地看，然后再来做。
而不是急急忙忙应付，转被动为主动。
同时培养孩子全局观念和主动意识。
写作业是为了认识庐山真面目，写出一道道题，是为了走出课本看课本，看清楚我们今天学的是什么。
否则就是只缘身在此山中，写作业也就成了负担。
教导孩子正确理解写作业是关键。
明白写作业是为了获得什么，培养整体观念，抓住本质的能力。
然后呢，陪着孩子一起写作业。
你乐意陪伴，认真地看着，孩子当然乐意写作业，认真写作业。
培养良好的学习习惯后，孩子写作业就越来越快了。
写作业总是最让爸爸妈妈们头痛的，主要原因是，有的孩子写作业磨蹭，总有各种理由让孩子们的注意力从作业中游离开来；有的孩子已经很努力地写，但作业速度总是难以提升；有的孩子速度倒是不慢，但作业质量堪忧。
如何解决这个问题呢？如何让孩子既快又好的写作业呢？我们要针对不同情况予以分析。
一、针对作业磨蹭的孩子，先要观察孩子磨蹭行为，寻找行为背后的原因。
孩子磨蹭的行为：作业时频繁要求站起来去喝水、吃东西、上厕所；作业时总是没话找话，找人聊天；作业时发呆，总是要停下来。
作业时频繁要求站起来去喝水、吃东西、上厕所的孩子，背后的原因，有可能孩子真的有喝水、吃东西、上厕所的需求，也有可能孩子只是寻找不做作业的借口。
不管是哪种原因，这些问题都要在孩子写作业前解决掉，保证孩子在作业时能集中注意力。
作业时总是没话找话想找人聊天的孩子，背后可能的原因是孩子真的有和父母沟通交流的需要。
但作业时，父母家人要尽量避免在孩子可见的范围内，让孩子有一个独立的作业空间，保证孩子能专注于作业。
并且和孩子约定好，在孩子完成作业后，约定一个相对固定的亲子谈话时间。
这样既保证孩子作业时专心，又能释放孩子想说话的天性。
作业时总是要发呆的孩子，则需要父母经常督促，时时提醒孩子把注意力带回到作业中。
如果孩子发呆是因为想做另外一件事，则要和孩子协商，尽快完成作业后，剩下的时间可以让孩子做自己想做的事。
作业磨蹭的另一个通常的原因，是部分家长在孩子完成学校作业后，再给孩子自行加码。
导致孩子只有通过磨蹭的方式来逃避做更多的作业，针对这种情况，家长要适当减少或全部免掉孩子的附加作业。
毕竟，和做更多作业相比，作业效率还是更重要的。
二、针对作业效率不高的孩子，要寻找孩子作业效率不高的原因，有针对性地加以改进。
作业效率不高的孩子，有的可能是上课没有注意听讲，没有掌握知识点，导致写作业时老是卡壳。
针对这种孩子，需要提醒孩子上课时注意听讲。
有的孩子可能是存在阅读障碍，他们写作业时，不能完整地读题，错字、漏字、添字；写字时，也不能完整地写句子，他们需要看一个字，再写一个。
针对这种孩子，需要找出他们阅读障碍的具体成因，有针对性的解决。
三、作业速度快，但质量不佳的孩子，着重于培养认真的态度，提升作业质量。
作业认真程度意味着一个孩子愿意在多大程度上把写作业这件事做好。
越是对自己要求高的孩子，作业的质量会越好。
所以要在平时的生活细节中培养孩子认真做事的态度。
我是书分子寻妈，原高中教师，现为专职儿童阅读推广人。
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