和你在一起朋友不是一辈子，但我们要一辈子做朋友。
-------题记两年前，一样的夏天，一样的蝉鸣。
我挥手告别了充满稚气和欢乐的地方，踏入青春的校园。
就在那个微凉的夏天，我们彼此相遇。
一间教室，一张张陌生的面孔，我看到了你。
你朝我笑笑，笑得很好看。
这个微笑，刻骨铭心。
那年夏天，那间教室，我看到的的一个笑，是你。
或许是上天注定，我们被安排坐在了一起。
我们谈天说地，欢声笑语。
那个落叶纷飞的季节，和我一起奔跑在操场上吹着凉凉的秋风的，是你。
那年秋天，那个操场，我的第一份礼物，是你。
当叶子不再掉的时候，雪会谱着冬日的恋曲。
不知为什么，孤单和恐惧，突然充斥了我的身体。
冬天的一切似乎都是死寂。
你的笑像是神奇的魔力，让我看到冬天也有奇迹。
你说，冬天来了，春天还会远吗？陪我走过那段孤单没落的日子的，是你。
那年冬天，那句话语，我的第一份力量，是你。
我们曾经也对彼此生气，大吵小闹，也曾有过分离。
我看见，你的倔强，你的不服输，你的傲气。
从不低头的你，像一只桀骜不羁的小兽，无所畏忌，在花季里闯荡一片属于自己的天地。
我们一起走过的岁月，我怎能忘记。
和你在一起，我就有勇气。
无论在别人面前掩饰得多好，在你面前，我却无法掩饰自己。
或许，这是朋友的真谛。
因为是朋友，所以，我们一起疯，一起玩，一起闹，一起努力。
尽管还有一年，或许我们就要分离，我会好好珍惜，和你在一起。
感谢上帝，让我在茫茫人海中找到你。
遇见你，是我花季里的幸福。
朋友不是一辈子，但我要一辈子做你最好的朋友，和你在一起。
作文我和什么人写作文时直接对景物的描写和自己的感受相结合有什么好处？文学即人学。
客观+主观=文章。
在真实的基础上加进主观感受，文章才有真情实感。
谢谢邀请我这门外老人来回答。
文中提出写作文，想必你还是个学生。
学生写作文常常按照命题来写，结合命题充分发挥你在生活和文学中积累的素材，恰当、灵活地运用。
以直接（触景生情）和间接（借题发挥）均可表达情景交融的魅力。
如：“千山鸟飞绝 ，万径人踪灭。
”作者直接用画面来描写《江雪》的意境：一片白茫茫、冷清清寂静的雪景画面，借以抒发孤零零一叶小舟上的蓑笠翁，在大雪中独钓寒江雪的孤傲、醉心的情趣。
给人以平铺直叙的真、爽、亲、近之美。
又如：《锦瑟》：“庄生晓梦迷蝴蝶 望帝春心托杜鹃。
”作者借以庄生梦蝶和望帝伤亡国杜鹃啼血之痛，间接表达了作者历经的感伤。
显婉转深邃的悟、幻、悠、绵之韵。
无论直接或间接，景物的虚实结合，感受的入微至真，都是作文吸引人的妙处。
