1、建立语言与图像的直接联系，通过指图说英语，尤其是名词可以采取这一方式，让孩子在听到声音时与所看到的画面对应起来。
2、建立语言与动作的直接联系——TPR全身反应法TPR全身反应法有著名美国心理学家JamesAsher提出，通过学习者听到一个外语指令，用身体动作对它做出相应的反应，使听者逐渐建立语言能力，形成英语思维。
3、同时建立语言与动作、图像的联系。
在课程中主张亲子互动和亲子阅读，目的在于通过家长的指图、肢体语言的演绎来让孩子建立声音与图像、动作的联系，逐渐形成英语思维。
1、建立语言与图像的直接联系，通过指图说英语，尤其是名词可以采取这一方式，让孩子在听到声音时与所看到的画面对应起来。
2、建立语言与动作的直接联系——TPR全身反应法TPR全身反应法有著名美国心理学家JamesAsher提出，通过学习者听到一个外语指令，用身体动作对它做出相应的反应，使听者逐渐建立语言能力，形成英语思维。
3、同时建立语言与动作、图像的联系。
在课程中主张亲子互动和亲子阅读，目的在于通过家长的指图、肢体语言的演绎来让孩子建立声音与图像、动作的联系，逐渐形成英语思维。
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