首先，谢谢悟空问答邀请。
初中的孩子，年龄一般在13至15岁左右。
这个年龄段的孩子，对于世界的认识，比较片面、肤浅、简单，而且处于急剧膨胀的、全方位、爆炸式开启。
同时，其青春期也伴随着成长发育、提前进入朦胧和萌芽阶段。
所以，这个时期的孩子，思维异常活跃、观念单纯浅薄、习惯趋于形成、性格开始固化。
这个阶段，正是孩子习惯和性格定型的关键时期。
“习惯决定性格、性格决定命运”。
孩子的习惯和性格一旦形成，以后将会很难改变，甚至可能伴其终生。
对于已经失去自信的初中孩子，如何再让他们自信起来呢？我们要从以下几个方面做起。
1.重拾关爱、切实温暖孩子也许，以前的关爱不是关爱，而是家长式管教，或者是无度的溺爱。
关爱是生活的关心、成长的爱护。
管教或者溺爱，只能使孩子懦弱或专横，而关爱则能切实让孩子获得温暖。
自幼已经失去真正关爱的孩子，家长更需要理解关爱的真正含义。
生活上的关心，不是唠叨或者呵斥，更不是“饭来张口、衣来伸手”，或者不做家务、不洗衣服。
家长的关爱，要着眼于未来。
让孩子懂得，是为了孩子今后生活的真正快乐、顽强和独立。
2.建立友情，培养朋友关系在亲情关爱的基础上，家长要与孩子融入朋友相处的友情。
因为迟早一天，孩子要全面接触社会，建立自己的朋友关系。
更重要的，是通过朋友般的信任和沟通，适时地掌握、并引导孩子的正确生活态度。
亲子做朋友，不是简单的一句话问题。
需要家长懂得孩子的心理，孩子乐于共同相处。
假若自小，家长就像朋友一样与孩子相处，孩子在成长过程中，就会与家长充分分享自己的思想和行为。
如果家长有能力像朋友一样正确交流、引导，孩子就可能削弱逆反，一路自信向前。
3.平和陪伴，营造良好环境陪伴是孩子成熟前，父母给予孩子爱的倾诉和表达。
平和、温暖、和谐的陪伴，能够让孩子期望而喜欢。
反之，可能引起孩子的不适，甚至反感。
进而，造成孩子拒绝陪伴、形成隔离，甚至发生叛逆。
与孩子平和陪伴，不是想象中的那么简单。
需要家长的智慧和理解，使孩子在和风细雨的温馨中喜欢。
平和的陪伴，是一种看似平等的温柔下教育管理。
其目的是，帮助孩子自觉地养成，良好的生活和学习习惯。
生活不只是吃饭、穿衣、睡觉那么刻板，还有有趣的故事、欢快的歌曲和尽情的游玩。
4.养成习惯，逐步增强自信习惯的养成，不是一朝一夕。
需要自然而然、寓教于乐中慢慢培养。
期间，家长不仅是乐队的指挥长，同时也是乐队的其中一员。
适时、巧妙地配合孩子，有时正确的挥舞指挥棒，有时与孩子肩并肩共同合唱。
融洽的共处，使孩子相得益彰。
愉悦中生活、学习，生活、学习增强愉悦，自然中孩子养成良好的学习和生活习惯。
良好的生活和学习习惯，是孩子阳光、积极、努力、顽强而自信的基础。
而家长的表率和适时、正确的引导，是孩子加强自信，努力、顽强地走向未来、走向成熟的支撑和动力。
切记：家长，是孩子成长过程的最好老师，老师不能因为自己而耽误了孩子。
家长，努力。
千万不要错过，孩子重拾自信的最后时期。
如何让初中孩子自信起来？首先要打开孩子不自信的心结。
初中生开始进入情绪发现的第三个关键时期了，那就是开始主动探索周围的世界了，对于周围的同学和环境也充满了各种新的期待。
当他觉得这些期待与现实存在差距时，必然会出现一些困惑:别人的所作所为都比自己高出一筹，而自己却显得有些无知和幼稚。
于是，不自信的思想让他感到茫然无措，内心深处自然会出现一种畏惧感。
缩手缩脚，不敢在大家面前开心地说话做事。
此时，应该告诉孩子，不要担心被人歧视，大家都要经历从不会到会，从不知到知，从幼稚到成熟这一过程的。
大家说的都是自己知道的事情，你也可以试试，说你自己熟悉和明白的事情。
别人说的你还不知道，而你说的那些，别人也许不知道呢。
鼓励孩子大胆说话，这是克服不自信的最重要一步。
其次要积极回答老师的提问。
回答问题是检验孩子学习认真与否的第一标杆。
听课认真的孩子，一般都能回答出老师的简单提问。
正确回答老师的提问，可以提高孩子的学习自信心。
大胆回答问题也是提高孩子心理素质的重要方法和途径。
回答正确了，会得到老师的表扬和赞许，这对孩子今后的做人做事都是非常好的引导。
再次就是鼓励孩子大胆提出问题。
提问题可以反映孩子的思路，也能够反映孩子的认知领域以及探索问题的程度。
预习效果好的孩子，可以提前发现问题，自己解决不了的，可以请老师帮助解决。
如果他提出了一个高质量的问题，一定会得到老师的重视。
而老师的认可，是对孩子最好的激励。
最后鼓励孩子和同学一起做游戏。
做游戏可以增加同学之间的友谊，也是智力和能力的综合反映。
当然也包含了一个人的情商。
情商高的孩子，善于表达，善于沟通。
也具有同情心。
所以，从以上四个方面入手，你的孩子一定会变得越来越优秀的。
看到孩子的优点，看到孩子的改变，相信孩子能不断进步，你的信念也决定了孩子的信念。
