提高孩子作文水平是多方面的，背书背作文不能说没用，但不能死背，更不是"死背"越多越好。
孩子时间也有限的，孩子智力、体力等也有限的。
背的目的是能运用，要学用结合，活学活用。
活学，是指背的文章要选，适合三年级学生，能在指导下读和背，并了解文章大意。
每篇读、背要有目的、重点，每阶段也要有重点有计划地安排。
活用，即每篇或每阶段背诵后，根据背诵的目的和计划，让学生有意观察实际，比如这阶段主要背诵写父母兄弟姐妹的文章，让学生观察自己的父母兄弟姐妹，写出"我的父亲""我的姐姐"等作文，强调写的目的是告诉人们我的真实的父亲姐姐是怎样一个人，表达自己的情感。
要达到这一目的，一定要挑选自己观察到的最能"表现真实"又体现我"爱、敬、怕、恨等情感的事、言、行、景、貌等来写作。
鼓励孩子尽量大胆选用已背文章中的字词句事以及写法(如结构顺序、人的慈、恶、喜、厌面貌神态，勤、俭、能、爱的事情、行为，室內室外场景等等)，强调"精选"。
作文后阅评切不可少，就"活学活用"而言，对其已背文章有"最佳"的选择运用要肯定，选择不当要纠正，有不同的改造(模仿)和创造(背诵课文外的写法)更要表扬，有死背照抄要批评。
如此循环往复，这样活学活用，对提高作文水平有用。
开头讲过，这不是提高作文水平的唯一办法。
不能，会造成孩子反感，如果考试没考到所背的他们会很失望，如果考到了那么全班作文都会一样，改卷发现抄的作文会扣分的。
作文还是得练习，自己写。
