知行合一
能灵活运用知识，解决问题。
理解的标志之一，是对所理解的对象能用自己的话表达出来，包括对语言材料能加以改组，改变其表达方式。
对某事物理解不确切，难以用自己的话表述，或仅能背诵原文，这说明文句或事物并未有真正的理解。
理解另一个标志，是根据对某一事物的理解，能独立完成所需要的动作。
如仅能根据他人的指导来完成它，也不能认为有真正的理解。
对客观体进行实际操作常能帮助理解。
在理解的过程中，言语表达和实际动作有时并不一致。
良好的理解应是二者的结合。
理解事物时，须用过去巳有的知识经验，或在已有的知识经验基础上，掌握新的知识经验。
过去知识经验的有无或多少，对理解能否顺利地进行，有着重要的影响，词与直观形象的结合，在理解中有着重要的作用。
理解，有三级水平：低级水平的理解是指知觉水平的理解，就是能辨认和识别对象，并且能对对象命名，知道它“是什么”；中级水平的理解是在知觉水平理解的基础上，对事物的本质与内在联系的揭露，主要表现为能够理解概念，原理和法则的内涵，知道它是“怎样”；高级水平的理解属于间接的理解，是指在概念理解的基础上，进一步达到系统化和具体化，重新建立或者调整认知结构，达到知识的融会贯通，并使知识得到广泛的迁移，知道它是“为什么”。
