去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:wjxlx1118 《诗经两首》《氓》教学目标：知识与技能：1、了解《诗经》的相关知识，掌握《氓》中的写作手法。
2、把握《氓》的故事情节，深入分析人物形象，了解是主题。
3、积累字词，提高诗歌欣赏水平。
能力与方法：1、诵读法与讨论法情感态度价值观：1、分析《氓》中女子的悲惨命运，结合现实探讨她的命运的社会性。
教学重点：1、《氓》当中赋比兴手法的运用。
2、分析人物形象及是个主题。
教学难点：1、《氓》当中赋比兴手法的运用。
2、分析人物形象及是个主题。
课时安排：2课时教学步骤：第一课时一．导入爱情是千百年来文学创作中长盛不衰的话题，古往今来有很多诗句是描写美好爱情的，同学们能不能背几句？诗经中的关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
乐府诗中的我欲与君相知，长命无绝衰。
山无棱，江水为竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢与君绝。
那么是不是所有文学作品中的爱情都是美好的呢？下面让我们一起来学习《氓》这首诗，和两千多年前的女主人公一起去感受她的另类的爱情故事。
（板书：《诗经》两首—氓。
）《氓》选自《诗经·卫风》。
初中时我们学过《诗经》中的作品，例如《关雎》《蒹葭》，大家对《诗经》都已经有相对的了解了。
《诗经》原名《诗》又称《诗三百》。
是我国最早的一部诗歌总集，儒家经典二、整体感知：教学反思：“淇则有岸，隰则有泮”明确：
诗经两首
