无论什么样媒体都是能服务社会为宗旨，媒体也是老百姓心灵窗口，很多人通过媒体了解社会发展，所以了解世界也是要通过媒体传播，做一个有良知媒体人，不负时代肩负重任义务，我个人认为，职业化的修练最核心的要素有两组：第一组代表的是一个人在一个组织中的存在价值，包括忠诚、执着、责任、完美；第二组是代表一个人在一个组织中的存在方式，包括团结、协作、宽容、欣赏，做好一个优秀传媒传播人，才是国家和人民有用人才。
媒介素养，顾名思义，是人与媒介打交道的能力，具体的说，则是指公众认知媒介、参与媒介、使用媒介的能力。
这种基本的能力、素质，包括认知媒介、参与媒介、使用媒介三个层面。
自媒体传播时代，伴随着信息传播方式的巨大变革，公众的媒介素养教育也应当与时俱进，才能适应日益变化的传播环境的新要求。
具体而言:（1）从传播到互播的转变对公众信息传播能力提出了更高的要求。
公众不仅需要掌握计算机和网络基本知识，还需要了解在信息载体中高效提取自己所需信息的传播知识。
（2）相自主内容的生产对公众制作信息的能力提出了更高的要求。
自媒体的兴起大大改善了公众公开发表言论的局面，公众不仅需要掌握技术，还需要坚持一定的传播伦理。
（3）传播信息的便捷对公众的信息辨析能力提出了更高的要求。
阅读载体电子化、再现形式的多样化和信息消费互动化，导致公众在面对众多纷繁复杂、良莠不齐的信息传播时解读能力与批评能力下降。
这就要求公众在信息分享中必须坚持理性的媒介消费观，对媒体信息有选择地识读、理解、记忆。
