阅读有规划，先制定读书计划1阅读内容内容上，可以先从孩子感兴趣的类别读起，但一个时期的书单尽量品类丰富一些，人文历史，自然地理等都应该涵盖，如果孩子有余力还可以多读些和学科知识相关的书籍，比如数学思维培养，古诗文赏析的书籍。
2阅读时间时间上，建议分散和集中相结合：分散是指利用每天的点滴时间进行阅读，比如睡前的半小时；集中就是指利用假期读大部头作品，特别是每天抽一段相对较长的时间来读，这样可以深入梳理和理解相关内容。
3阅读量阅读量上，建议每天定下一个常量，比如读两千字或者读一个章节，有空就多读点，忙就少读点，每天一统计，每月一汇总，有了数据反馈，孩子会发现，只要坚持下去，最后的结果会超出想象。
养成读书好习惯，“不动笔墨不读书”1圈点勾画用相关符号在书或文章上记录下阅读时的见解、感受，可以给孩子准备些彩色记号笔画下好词好段，也可以让他用波浪线、箭头、三角形等符号做重点的标记。
2写批注就是在文章旁边写出自己的见解和感受，可以品评遣词造句的精妙，也可以谈谈对同一问题的不同见解或由此引发的联想等。
3做卡片为了便于记忆和积累，我们可以鼓励孩子把名言警句、精彩片断、佳词妙句等写在卡片上，这样就能随身携带，随时翻阅、背诵了。
4进行再创作小学五、六年级的孩子，在读到好的篇章时，家长可以鼓励孩子进行一个续写，扩写，或者改编，这样更能够锻炼孩子的思维逻辑和语言表达。
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