感谢悟空问答的问题邀请。
对于“从小学到高中的音乐老师都没有教真正的乐理知识”这个问题，我有我自己的看法，主要有下面几点：一、作为一名教育者，首先要遵循教育规律。
孩子在比较小的时候，先应该是从音乐的欣赏教起，而不是直接就教多少乐理知识，再说了其实在教育教学工作中，音乐老师其实也有教乐理知识，只是把枯燥的乐理知识简单化的教给了学生，当然教的是初级的乐理知识，例如简单的节拍什么的。
二、随着孩子年纪的增长，到了高中后，由于当前教育的实际，大多数学生要准备高考，当然在音乐学科方面教不了较深奥的知识。
但是，音乐专业的学生，其实是学习很多乐理等方面的知识的。
三、师资配备不足制约音乐教学。
不得不承认，在我国的中小学尤其是农村的中小学，音乐专业的教师配备严重不足，很多读音乐专业的人员毕业后不愿意从事教育教学工作，因为相对来说可能经济待遇相对低一点。
这是我的回答。
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我比较抠字眼，我只想知道题主说的真正的乐理知识是什么？乐理知识还分真假？这逻辑非常奇怪。
即便是简单地讲解下节拍，简单讲解一下简谱怎么看，简单了解下什么是4/4拍，这些也都是乐理知识。
都是货真价实的乐理知识。
那我想问不真正的，或者假的乐理知识又是什么？小学到高中音乐课不讲比较深入的乐理知识，那是因为如果仅仅是唱唱歌，一般学生不需要学习非常深入的知识。
只要了解一些非常基础的就足够了。
从另外一个角度来理解就是，我国本来就不重视音乐教育，音乐课，仅仅是任务式地上了。
没有严格要求的考试，没有学分的要求，那任课老师自然可以得过且过了。
反正你们学不学好，我都无所谓了。
那干嘛还要那么累去讲那些大部分学生不愿意去理解的内容？
