去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:一线专家教师 年级 ｜八年级｜课题｜平方差公式｜课型｜新授｜教学媒体｜多 媒 体｜教｜学｜目｜标｜知识｜技能｜了解平方差公式产生的背景，理解平方差公式的意义，掌握平方差公式的结构特征，并能灵活运用平方差公式解决问题．｜过程｜方法｜经历平方差公式产生的过程，体验知识的产生与发展，感受利用归纳、数形结合等数学思想方法解决数学问题的策略，培养学生观察、归纳、概括的能力．｜情感｜态度｜在探索平方差公式的过程和在解决问题过程中学会与他人合作交流．在公式的学习及运用中积累解题的经验、体验成功的喜悦，提高学生学习数学的兴趣．｜教学重点｜理解并掌握平方差公式及其结构特征；会运用此公式进行计算．｜教学难点｜理解乘法公式的结构特征，并能灵活运用平方差公式．｜教 学 过 程 设 计｜教学程序及教学内容｜师生行为｜设计意图｜提问：｜南开翔宇学校学生实践基地有一块边长为30米的正方形实验田，现要在实验田中开设一块边长为5米的正方形观测台，现要在实验田播种，请问正方形实验田的播种面积是多少平方米？｜1．计算下列各式，看看你是否有所发现？｜⑴ = = ；｜⑵ = = ；｜⑶ = = __ ；｜2．找出上题式子中具有的共同特征，并说出它们的共同特征：_________________________________.｜3．猜想：（a+b）（a-b）=? ｜你能通过计算（a+b）（a-b），说明猜想的合理性
完全平方差公式是什么
