今天，同学们在课堂上评讲了上个星期天的作业――有关教师节的手抄报。
同学们挨着上去讲述自己办的手抄报。
都讲什么呢？讲为什么起这个报头，自己的版面是怎么设计的等等。
很多同学都上去讲了自己的手抄报，我也有点想讲一下自己办的手抄报了。
但不知道老师能不能叫到我，过了一会，老师果然叫到我了。
我既紧张，又高兴，紧张的是我马上就要面对75位在坐的同学说话了。
高兴的是，全班的同学都来评讲我的手抄报了。
我走到讲台前，认真地给同学们讲：“我的手抄报之所以叫烛光报，是因为老师就好比是烛光，照亮了别人，却燃烧了自己。
我报纸的右面写着报头，并在报头的下面画了一副画，写了一首关于老师的诗歌：老师，您是辛勤的园丁……左面写了赞美老师的几段话，并画了画。
”我刚讲完，马上就有很多手举起来了，给我点评。
经过同学们的评论，总结出了我这张手抄报的优点和缺点。
优点是：我报头下面的画画地很好，还有就是那首诗歌，字写得好。
缺点是颜色太单调，没用彩笔勾边，有些画是用铅笔画的。
听了同学们给我提的意见，我以后一定会把手抄报做得更好的！
内容是四大名著,新年作文的小报,该取什么标题[名字]
