狐狸第二次骗肉狐狸第二次骗肉自从狐狸骗走了乌鸦的肉，乌鸦一直怀恨在心，这次乌鸦想了一个鬼主意，它把叼来的肉放了上了毒药钉在上一块带钉子的木板上。
过了几天，狐狸的嘴又馋了，它来到树下，看见乌鸦正在打着毛衣，旁还放着一块香喷喷的肉。
狐狸流着口水讨好地说：hi，乌鸦小姐，您打的毛衣可真是又美丽又漂，没等他的话说完肉就掉了下来，可意外的事这次乌鸦什么也没说，那糊涂的狐狸暗自窃喜还真以为乌鸦和上次一样呢，他一把抓起肉，哎哟，原来木板上的钉子把它的手给钉住了，血直住外冒，狐狸气得火冒三丈疼得龇牙咧嘴，它费了好大才把手从木板上拿下来，强忍着痛又用嘴咬着肉准备回老巢，可狡猾的狐狸再也没想到这肉是放了毒药的，还没等它想明白怎么回事，就口吐白沫倒在地上一动也不动了，死了。
树上的乌鸦看到这一切，一家人开心的唱着歌跳起了舞。
《学习好就是好学生，学习差就是差生吗?》作文600字。就写成绩好和成绩差的事情
差生为什么不爱写作文?“差生”真的是差生吗？你怎么看所谓的差生？没有真正的“差”生，只是因为方法，兴趣，个人对学校，教师有或多或少的抵触情绪而显现为学生在某一学科与其他学生有分数，理解力得差距。
首选要搞清楚是属于什么状况，对症下药。
让学生在短时间内与其他学生齐头并进。
“差生”的界定，往往是依据学习成绩而定。
各科成绩都不好，就成为老师、家长眼中的差生。
差生的形成有如下因素：一是，家庭溺爱孩子，使孩子懒于动手、动脑，又不服从学校老师的管教，因而逐渐成了差生；二是，在学习上，就是不入门。
学习也尽力，也服从学校老师的管理，但就是学习不好；三是，智力有缺陷。
在以上三种情况中，只有智力有缺陷的孩子是真正意义上的差生。
第一中情况的差生，不是真正的差生，是特殊家庭环境所导致，但这种情况的差生，如果父母能认识到自己的教育缺陷，从而改变教育观念，加上学校老师的积极配合，是能够转化成优秀学生的。
相反，家长或者家庭依然故我，结果就可想而知了。
第二种情况的差生，就是人们口中所谓的“不是学习的料”。
但这些孩子，在学习上不出成绩，如果走向社会，可能会在其他方面，有惊人之处的。
我见过这样一个学生，学习上的确是差生，可对于机器方面，却能一通百通，是一把好手！我总觉得，我们的教育，只是片面在追求分数，因而导致在学习上不入门的学生成为差生；如果教育能够真正的面向全体，面向学生的各个方面的话，很多所谓的差生，一定会摘掉“差生”的帽子！一己之见，欢迎交流！
