家长很抓狂，很无奈、很辛苦，旁观者很同情⋯问题最大的是二年级的小女孩，也象个＂问题小孩＂。
我不这么看，小女孩是受害者。
一个孩子成长：先天遗传，后天教养很重要。
就讲这后天教养，家庭教育，应在3岁前教会孩子听话，6岁前教会孩子是非。
一个听话又知是非的孩子，读书时会让老师、家长头疼吗？一般都是＂邻家的孩子＂，只要不太笨。
现在6岁早过了，该教育的，都末教育，孩子是典型的受害者，家长则是遭报答了。
现在要做的是如何矫正？主张2点：1、干脆停止，不好好学、不能专心⋯干脆不学或不许学。
孩子是有逆反心理的，开始会高兴，而后会无聊，再然后会觉得不对劲。
家长要坚持，不好好学就不学，甚至疫情后暂停上学（不一定当真，但要有准备）2、一旦有进步，要适度表扬。
这样的孩子少批评，不批评，因为没用，所以要停学。
但表扬是要的，但要恰当。
这两手下去后，让孩子要学就认真的学，学得好就表扬。
否则就和她比耐心，找她愿听话的人，和她多些交流。
总之家长是孩子首任教师，是先生。
智力能力超不过孩子，是不可能的，关键还是一个：有心、有责任心！
我是海上明月飘，很高兴回答你的问题。
我是一名教师，我的学生桃李满天下，我对他们教育都很有耐心，我对我自己女儿就没有耐心，她现在已经步入社会，时常想想我对她的教育不是很成功，我就把我的感悟介绍给你供你参考一、遇到这样的问题你不能生气，也不能打他，更不能骂他，在疫情期间孩子在家学习，你发现了他的问题，这是好事，便于你及时纠正错误，这应该是他平时养成的习惯，这种情况他一年级就应该开始了，只是你没有发现，你要做他的朋友，做他的思想工作，好孩子都是夸出来的，有些谎言是善意的，可以和他说:孩子你们老师说你平时上课非常认真，也很努力，妈妈听了很高兴也很自豪，今天妈妈没有提前把字典和水放到你面前，明天你帮妈妈记着，不然一节课很快就会过去，这样一说他下一节课就会注意了。
二、你作为家长要和老师勤沟通，做到家校联合，二年级学生还小比较听老师的话，老师的话对他们来讲就是圣旨，让老师勤找他谈谈，从正面和他沟通，在上课的时候老师会注意他，提醒他上课认真听讲，不要搞小动作，老师发现他的点滴进步会及时表扬他，老师也会用各种方法在班级树立他形象，让他在班级谈谈自己是怎么做的，在家又是怎么完成作业的，这时候他的心里就会定数了，时间长了自然而然就会好起来。
三、在变化的这阶段里是很重要的，你要抽时间勤观察勤沟通，发现问题及时和老师联系，树立他的信心，有了成绩为他鼓掌喝彩，并及时给予表扬，我想很快就会步入正轨。
总之，希望我的点滴经验能帮到你，让他在今后的学习中，一丝不苟的完成他的学业，成为一名优秀的学生。
