1.学费问题:来uic的，大多数还真不是富二代，这个是有统计数据的， “小康阶层”“中上层工薪阶层”更加合适。
能感受到周围同学，并不都是有钱人，学费对于家庭来说是不小的负担;但是一个共同点，是家里非常重视教育，家长在孩子成长过程中大都投入了较多的时间，金钱和精力，有较高的眼界，也会专门去了解学校，因此愿意付出这样额外的代价将送入更高的平台，让得以享受更优质的资源。
对于很多家庭来说，不是能不能支付起的问题，而是愿不愿意支付的问题。
所以啊，来到uic，就明白家长对的这种信任，是怎样的代价啊。
每天上的课，参加的活动，都有家长的辛苦钱。
深刻认识到，在一个更高的平台，努力的起点真的和别人就已经不一样了。
能认识到的如今，是家长努力为创造的，努力的更大的加速度，也是家长给的，不能自私的认为，以后的成功只是自己的努力啊。
因此，在UIC的朋友和同学，大都非常知道感恩，有着高情商，也非常努力，想对得起家长的期望啊。
珠海干净的天，山中绽放的云在中国的大学，分数，质量，学费，三者必须舍弃一者。
而UIC在顶尖的中外合办中，学费算最低的一批。
由于知名度在北方不够高，也有很多的误解(真的是一本统招，分数还没有涨太高，但是以后分数和学费必然要涨，就这几年的情况，觉得17年报UIC稳赚不赔的。
2.努力问题“自己努力努力就觉得比别人都优越？”UIC和中国传统大学最大的不同，就是的学位分等级，由排名来颁发。
这就意味着，在UIC，努力学习和在宿舍打王者叫外卖，专业课带大脑，辅修课手机充电宝，混个及格拿到的毕业证是不一样的。
如果以“混及格”这样的态度在UIC，以拿“C”为目标，是拿不到毕业证，并且一学期结束会被警告退学的。
学期末GPA打分制度，会将总分分散到很多小点，像每日出勤情况，课堂参与度，小组课题，期中期末，甚至每一次的作业，都直接参与最终成绩的打分。
的每天的表现，会被公平，严格的量化，所以从分数直观来看，努力学习的，和整天混日子划水摸鱼的，是完船不同的。
在UIC很公平，努力就是会有回报，不操心学习的，真的什么都得到。
最终的ABC等级，是按照排名相对先后顺序打的，名额有限，你拿到了，就往后排了。
再结合上面说的量化体系...作业里的每一道题其实都是在和别人竞争，小组展示的每一分钟其实都想把别的组压下去，在这样竞争，拼搏的环境下 ，再不努力的人也会被逼着去努力的。
UIC就是一块炼金石。
也许进校的时候分数不是哥们和闺蜜中最高的，甚至在北方，不少是高考没考好进来的，但是经过UIC4年的打磨，出来之后，能有中国最大的境外深造的竞争力。
在思考，为什么大的企业那么看中“985”“211”的头衔，似乎除了这样的学校，别的学校努力不入他们的法眼？可能，真的和别的大学的小伙伴聊，发现别的大学，都是在忙，但是不清楚在忙啥，失去了高三的那股明确的勤奋劲，渐渐变得懒惰。
这样想来，如果是大企业的HR,很多情况很难分辨面试者所谓的“努力”是怎样的，为了保险，不如选起点就高的。
高考是人生中最后一场让人对你真正佩服的考试，非常有道理啊。
“那些”学校的学生，本来就是金子，而UIC能打磨，让会发光。
有全中国最长的假期，全中国最短的学期。
但是完全不值得羡慕...东西还没少学，各种项目还很多，课程压力自然也是非常大的。
今年大一，学期末的时候，3天内要考完4个3学分的大课，是真的根本没有时间复习完。
当时刚刚完成国文的文献综述，记得晚上开始写的时候，室友出去看欧洲杯;等他回来之后，仍然在写......期末6月2号那晚，计算机系都疯了，一批人学到4点去睡了，另一批人4点起来学，是学到2点，然后5点半起来学，可是仍然没有复习完。
相对而言，UIC最大的不好，就是学期太短。
每天压力真的很大，这种压力不是看看美丽的天空，呼吸清澈的空气能够缓解的。
时间剥夺了很多打磨细节的机会，很多需要熟练掌握的知识和代码没有精力多次巩固，需要背诵的概念也只是草草过了几遍......你不管理时间，就不会有时间，时间管理能力以及自学的能力真的太重要了，这些还需要更多的学习(小声bb:可是真的没那么多时间...假期得利用好)
这个学校教学环境特别的好，学费也不低。
北京师范大学香港浸会大学联合国际学院，是首家中国内地与香港高等教育解合作创办的重点大学，创新的推行博雅教育及国际化办学模式，致力于建成世界一流的博雅行大学，培育国际经营人才，促进中国高等教育国际化。
2005年，由北京师范大学和香港浸会大学与广东省珠海市携手创立，获得中华人民共和国教育部批准2014年，投入新校区建设并规划将附近一带打造为“大学小镇”新校园于2017年9月投入使用。
北师大香港浸会大学致力于建成世界一流大学，现拥有一支来自30多个国家和地区的优秀师资队伍，实施全英文教学。
本科毕业生学成后，获颁北师大香港浸会大学毕业证和香港浸会大学学士学位。
在国内香港及国际范围均可使用，另外，北京香港浸会大学将正式开展研究生教育，开设研究型博士硕士专业和授课型硕士专业课程，毕业生获颁香港浸会大学学位证书。
