举一反三，汉语成语，拼音是jǔ yī fǎn sān。
含义：从懂得的一点，类推而知道其它的。
出处：《论语·述而》：“举一隅不以三隅反，则不复也。
”翻译：从一件事情类推而知道其它许多事情，就不要用同一种方法重复教他了。
扩展资料近义词触类旁通含义：懂得了某一事物或道理从而懂得相关的其他事物或道理。
出处：《周易·系辞上》：“引而伸之；触类而长之；天下之能事毕矣。
”翻译：（从一件事物中了解到道理所在）再引申到他的内在含义，触类旁通，进而推知同类事物的知识或规律。
这样天下所有的事情也就都能理解了。
例句：学习要由浅入深，由易到难，循序渐进，并且要举一反三，触类旁通。
参考资料来源：百度百科-举一反三 （汉语成语）
举一反三的意思是什么？做数学题怎样做到举一反三？谢邀！我认为最好的“举一反三”就是：“一一得一，一二得二，一三得三…………。
哈哈哈！当然不是这样的。
说实话，我的数学从来没超过100分——如果满分是200分的话。
曾有传言说：三国大伽——周瑜“一见便知"，曹操“过后方知″，孔明“未卜先知″，他们的“知″据说就是利用自身的知识+举一反三。
我，“说了也不知，见了也不知，过后更不知″！！！抱歉！惭愧！
举一反三，字面意思是指知道一点，类推而知道其他。
估计是每个家长都期望自己孩子具有的能力。
我是王老师，致力于小学数学的精品问答！今天王老师整理了五六年级求阴影部分面积的复习资料，举一反三就是要接触更多同类型题目，达到融会贯通的目标。
求阴影部分面积求阴影面积是小学几何题中比较常见的出题形式。
解题策略也常用的有以下：① 整体-空白分析图形整体和部分的关系，通过相加或相减，达到解题目的解题思路：整体减去空白整体为：四分之一圆的面积空白为：等腰直角三角形面积→ 阴影面积：¼π×2²-2×2÷2=1.14平方厘米(π=3.14)。
举一反三：求以下图形阴影部分面积② 割补法把图形一部分割下来，补在其他地方得到规则图形，从而达到解题的目的解题思路：割补法。
把图中颜色阴影部分割下来，补指箭头位置。
→ 得到¼圆阴影面积：¼π×2²=3.14平方厘米(π=3.14)。
举一反三：求以下图形阴影部分面积结语通过对例题的理解，并把方法思路予以融汇贯通至其他类似题型，这就是举一反三。
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