当前社会上掌握话语权的中年人正是崇洋媚外的主力军，当然这也是他们所处的时代的结果，并不能怪到他们头上。
改革开放以来，外国文化冲击中国本土文化，再加上中国加入世贸组织，本土商品受到冲击，在他们那一代人受到的教育，自己生活上的耳濡目染中，外国的东西就是好东西，外国人就是品德高尚。
编写教材是老资历的教师和教育者的特权，不巧的是，现在掌握这项特权的恰好大部分是改革开放以后的青年人，这就导致他们的思想流入教材中。
可这与当前社会是脱节的，当我们国家掌握了话语权，并且日益强大起来，我们的孩子都有一种文化自豪感，而且随着互联网的普及，我们也能看到，外国的环境并不好，国内反而是世界上最好最安全的生存环境，这就尴尬了。
小学语文教材里，将正面故事中的小孩名字都换成了外国人名，是在预料之中的事，无需大惊小怪。
说不定以后对老师的称呼也得改称“查理老师、爱丽丝老师”，那样显得洋气，会体现出与世界接轨的味道。
说实话，老早就做出过这样的预测，语文课本里面的内容，迟早会越来越西洋化。
进行这样的预测并不是空穴来风，主要是由于如今的一部分人打着开放、与世界接轨的幌子，崇洋媚外的思想越来越严重，而且，这种思想早已蔓延到了教育领域。
比如疫情期间让大家如雷贯耳的湖北大学梁艳萍梁大教授，还有受到崇洋媚外思想严重影响的苏州学生许可馨，这些典型事例都是摆在眼前的事实证明。
记得小的时候，在我们的书本里，看到的都是“孔融、司马光、王二小、黄继光”等这些具有代表性的中国人物。
很少有外国人出现在那时的课本里，唯一记得的是白求恩医生，因为他为中国人做出了贡献。
再看看现在的课本里，即便插图画的是中国人的面孔，名字也得起个外国名，这样的事例并不少。
以前经常出现的|“小明、小红、小花”等也早已从课本里移民国外，都改名叫“查理、蔓瑞、爱丽丝”之类的外国名。
似乎改叫这些洋名字能够体现出课本修订者的国际水准，显得自己更高级似的。
而实际上，纯粹就是崇洋媚外的思想在作祟。
中国无论是古代、近代、还是现代，都有许多值得写进课本里的优秀人物，教材修订者并非不知晓，而是觉得用中国人土气，用外国人显得洋气。
证明如今的一些文人也变得越来越浮躁，甚至将一些错误的思想和观念都潜移默化的融入到了学生教材里。
这无疑是一种危险的现象，容易误人子弟，需要及时遏止。
当然，也可能有另外一个因素，如今从国外来中国就读的学生也开始低龄化，也许课本修订者这样改动，是为了让外国来的学生读的更加熟悉、顺畅。
但毕竟是中国的教材，不能为了迎合极个别的外国学生而擅自丢弃中国的人文，这样未免显得有点奴颜婢膝，并不会体现出什么国际化。
而且，小学课本这样的教材，也无需体现国际化，小学生需要接受的是有关中华文明的知识。
至于来中国求学的外国学生，应该让他们适应中国式的教育。
任何时候都是人适应欢迎，不能让环境去适应人。
如今的一部分中国人，总觉得能与外国沾点边就会感觉特别荣幸，所以，越来越多的中国人都给自己起了外国名字，似乎能够高人一等，实则是浮夸的虚荣心和崇洋媚外思想的体现。
不过，给自己起外国名只是个人的事。
但对于小学教材，并不是个人的事，而是关系到数以亿计的孩子们的教育和成长，不能因为个别教材修订者的个人思想而随意擅自进行不妥的改动。
是中国人，就应该继承发扬中国的人文。
而思想过于崇洋媚外的人，也并不适合从事学生教材修订此类重要的工作。
如今的语文教材里到底编入了一些什么内容，确实需要思考。
看看现在的一部分年轻人和学生，不少人连邱少云、黄继光都不知道是谁，甚至有人不知道雷锋是干嘛的，他们说老师没教过，这显然不是老师的问题，而是教材里应有内容的缺失。
与世界接轨，并不意味着要将自己国家的文化丢弃，二者并不冲突。
总之，将小学课本里正面故事中的人物改成外国人的名字并不妥当，这不仅仅是名字的问题，而是思想的变化。
透过现象看实质，不应该进行这样的修改。
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