在中小学生中普及消防知识，不仅能保障他们在安全环境中茁壮成长，而且对增强全社会的消防意识，扩大消防宣传的社会影响力，推动消防工作社会化，更有其需要意义。对中小学生进行消防知识教育是他们安全成长和保障少年儿童权益的需要。
公共场所主要是指教室、实验室、餐厅、图书馆、体育馆等处，这些地方人员频繁、密度大。公共场所管理松散，部分师生防火意识不强，室内装修使用可燃物质、有毒材料多，用电量高，高热量照明设备多，空间大等诸多因素，都是严重的火灾隐患，这些地方时有重大火灾发生，极易造成人员伤亡特别是群死群伤。因此，同学们在公共场所滞留时，应掌握如下防火知识和方法:
一、清醒认识公共场所的火灾危险性，时刻提防。
二、严格遵守公共场所的防火规定，摒弃一切不利于防火的行为。三、进入公共场所，首先要了解所处场所的情况，熟悉防火通道。四、善于及时发现初起火灾，做出准确判断，能及时扑救的要及时扑救，形成蔓延的要立即疏散逃生。五、要具有见义智为的精神，及时帮助遭受伤害的人员迅速撤离、脱险。
火灾时，人们有五种心理:一是没有充分的心理准备，一旦起火，大都表现出惊慌失措，过度紧张，或丧失正常的思维和判断能力，行动上易产生盲目性。二是容易从熟悉的通道逃生，很少利用不熟悉的通道逃生。三是恐惧心理加剧，火灾往往伴随停电，黑暗易使人往哪怕只有一丝光亮的明处躲避。四是强烈的求生欲望，使人处于绝境时，做出平时想都不敢想的行为，如高层跳楼等。 五是盲目求同心理，起火后，一人奔跑，不管正确与否，其他人也紧紧跟随。有的火灾火势蔓延速度相当快，同时产生大量的烟雾和有毒气体，上述五种心理，很容易使人坐失良机，坐以待毙。采取正确行动，赢得时间，是安全逃生的生命之路。
一旦遇到火灾，发现或意识到自己可能被烟火围困，生命安全受到威胁，要立即放弃手中的工作，争分夺秒，设法脱险。
