智力有没有性别差异？男孩女孩谁聪明？这是生理学家和心理学家们都在探讨的一个问题。
现实生活中有这样一种现象：在小学阶段，多数女孩比男孩的成绩好；进中学以后，女孩渐渐就不如男孩了。这种情况，是由于智力的性别差异造成的。
智力有性别差异，这是肯定的。但如果以成绩的好坏来判断男不如女，或女不如男，那就有些片面了。因为学习成绩只能反映智力的一个侧面。实际上，智力的性别差异，只说在智力的各个方面，男女两性各有所长、各有所短，而不能说谁聪明，谁愚笨。
科学家做过这样的实验：将男女孩儿单蒙上眼睛，用左右手分别去触摸各种物体，然后让他们说出物体的形状。结果发现，女孩的两只手触摸的感觉没有什么差别，而男孩子左手的准确率却比右手高。这种左手强于右手的差别是从6岁左右开始才有的。
我们已经知道，大脑的右半球对空间识别的能力较强，而左半球的语言功能较强。男孩子的左手分辨能力强于右手，就说明了他们的空间识别能力好；6岁以后出现这种情况，说明6岁以后左右大脑开始分化，空间识别能力渐渐完全集中于大脑右半球；与此相应，语言功能也渐渐完全集中于左半球。女孩子左右手的分辨能力没有区别，提示她们的语言功能没有完全集中在左半球。实验证明，女孩是在同时使用左右大脑的过程中来处理语言信息的，在她们大脑后部的视听语言中枢，联系左右脑之间的神经通道明显多于男性，所以女孩在语言能力上超过男孩，具有语言和对声音分辨的优势。在婴幼儿时期，女孩学说话的年龄比男孩平均要早2～4个月，也是这个道理。
有利必有弊。女孩的语言能力强，但却因为她们的语言功能不能向左脑集中，就要使用右脑来分担语言功能。因此，右半脑不能“专心致志”地从事空间识别功能，所以，她们的抽象思维能力和空间想象力就不如男孩。
这样，我们就知道了为什么小学时女生成绩好于男生，初中时差距逐渐缩小，高中时女生逐渐落后的原因了；小学课程偏重于机械记忆，而女生具有机械记忆优势；而初、高中课程逐渐变得以抽象思维为主，所以男生要占优势。
为什么男孩和女孩的大脑两半球会有这样的优势差异呢？原来，男孩在胚胎时期就有大量雄性激素从睾丸中游离出来，这些激素会延缓大脑左半球的发育，而促进右侧半球的发育，使得与大脑右半球相联系的左手取得优势。
在人群中，左撇子在男性中占多数，约为女性的2倍，也是这个道理。
