1.环境描写分为自然环境和社会环境两部分，其中自然环境便是我们所熟知的时间、地点、气候、景物等等，而社会环境即为人物的背景与生活环境。
两种环境描写中前者可以烘托气氛，这一点对人物的心理描写起到很重要的作用，同时相应的也比较考验写手的写作功底。
社会环境是对特定的时代背景及人物环境的生活描写，它所描写的范围可大可小，大呢可以表现整个社会，整个时代；小呢可以是一个家庭，一处住所。
那描写的内容呢可以是室内陈设，当地的风土人情等，或者是时代背景。
2.在小说中环境描写的根本目的是为了营造出故事发展所需要的气氛、继而推动情节发展，再与心理描写相结合，这样才能是环境描写变的精彩。
3.在环境的描写中，我们首先要抓住事物的特征，例如一个市场，那你就要着重写它的喧闹，若是一个锅炉房，就写它的燥热，这里主要是通过人物的身体感官来表现，这样才能对事物进行更详细的诠释，给文章添色。
4.第二要选好写景的角度，写景不一定要写全景，要写好关键的一角才能抓住环境的特色。
5.第三，需要直观、形象，你所描写环境语句的词汇最好是常见的，读者了解的
环境描写的两种方法在家庭教育方面，你认为一个好的家庭环境应该体现在哪些方面？您好，感谢您的邀请！我是心理讲师初雪，国家二级心理咨询师，心理学知识的传播者和践行者，很高兴回答您的问题。
我们来打个比方：假如家庭是一个鱼缸，那么夫妻就是水，孩子就是小鱼。
要想让小鱼快乐成长，首先要把鱼缸打理好。
1.物理环境首先要把家里的卫生打扫干净。
不知您有没有这样的体会——如果家里很干净的时候，坐到那心情也很好；如果家里又脏、又乱、又差，很影响心情。
所以，保持家里卫生整洁干净，不仅仅心情好，还能有好运气。
2.心理环境心理环境是看不见的隐性环境，但是却有着很重要的作用。
这个包括父母的心理能量、父母之间的关系以及父母和长辈以及和孩子的关系等等。
心理环境不同于物理环境，我们肉眼看不到，但是却能感觉到，而且它无时无刻不在影响着我们的心情和我们的生活。
良好的心理环境需要家人之间的关系和谐——爸爸爱妈妈、妈妈爱爸爸；爸爸妈妈共同去爱孩子；爸爸妈妈也尊敬老人等。
3.家庭氛围一个好的家庭环境还包括家风的传承和家庭氛围建设，这是一个家庭的“软实力”。
每一个家族都有一些规则或者说是品质等一代一代相传，无论是不是总结出来，都会一代一代往下延续。
比如我们家，前几年，父亲总结出来了我们的家风——“百善孝为先，待人慈为善，事业进为好，人生学为贵”，这条家风是他人生经验的积累，也是对我们的殷切希望。
为了建设一个良好的家庭生态，可以定期或不定期召开家庭聚会，增加家庭的凝聚力，使家庭成员之间的的感情更浓厚；或者制订一些家庭奖励制度，对于有贡献的家庭成员进行奖励等。
当家庭这个“鱼缸”里的水不干净时，我们可以买一个呼吸机，增加氧气供应；或者自己动手，清理杂质。
“买一个呼吸机”的意思就是当家庭运转出现问题时，可以借助于第三方力量，通常会有好的效果；“自己清理杂质”的意思是父母要不断学习家庭系统教育知识和方法，和孩子一起成长。
家庭是社会的细胞，只有每个家庭都好了，我们的社会才会变得越来越好。
希望以上回答能够帮到您！
感谢邀请，我是心理咨询师郑润芝，很高兴回答你的问题。
在家庭教育方面，你认为一个好的家庭环境应该体现在哪些方面？这个问题既然说的是家庭教育方面的家庭环境，那么我们的家庭环境除了物质方面，更侧重的就是家庭的软实力，也就是家庭人文环境对孩子教育的影响。
我们说，在这方面，好的家庭环境，我们作为父母只需要在这个过程中，帮助孩子看清他的两个重要的力量，孩子就越来越看清自己，越来越向更好的方向开始发展。
哪两个力量呢？一个力量是：能力感，一个力量就是价值感！ 什么叫“能力感”，就是我觉得我可以。
什么叫“价值感”，就是我觉得我很有价值。
这两个力量都不是靠讲道理或者沟通得来的，而是靠孩子的生活经验得来的。
有很多父母经常对孩子说这样的话，“你能行，你能行，相信你能行！”其实这样的话，你再说的多，孩子也很难感觉到他真的行。
但是，你如果让孩子在生活中，反反复复体验到这两种力量，他就开始越来越相信自己，也越来越认识自己了！比如，孩子系鞋带系了半天，都弄不上，你等不及了，对孩子说：“宝贝，你很聪明的，下次就系上了，这次我给你系。
”孩子能相信你说的话吗？但是如果你给他机会，而且耐心的等他把这个看起来好复杂的鞋带给系好了，你即便什么都没说，事情的结果，就会让孩子的能力感大大提升。
所以，能力感是靠事情的结果来让孩子感受到的。
孩子的机会越多，你让他看到的结果越多，他就越相信自己。
那什么是价值感，价值感就是，我值得被尊重和看重。
一个反复遭受大人打骂的孩子，是不会有很高的价值感的。
因为他从潜意识里就会感觉自己不值得被周围的人尊重，不值得被别人好好对待。
当我们的孩子在家庭环境中，感受，拥有了这两种力量，孩子以后的成长和未来的发展是不会差的。
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