只要没打错就行,孩子有错谁都有教训的权利,要等外人教训还不如亲姐姐呢!毕竟姐姐不会下手多重的! 本人就有亲姐姐,小时候被教训也不在少数,长大就好多了,我挺感谢她的! 小孩子家懂个什么啊?不教训能行吗?你说这社会,有多少人会容忍年轻的犯错误啊?所以,从小教育会让长大后少犯错误! 亚洲教育也有他的好处,确实是为孩子好么,等他长大了就知道了!什么人权不人权的,西方丑恶文明的面具罢了!咱5000年文化积淀还比上他们了难道?
弟弟打姐姐,姐姐报警的话会对弟弟以后有影响吗？父母不在家，弟弟经常挨姐姐的打，弟弟越来越不喜欢说话咋办？从问题的表述上看，弟弟说话少是关键，这个结果虽然和前两个条件密不可分，但不构成必然的因果关系。
不知道弟弟的年龄是多大，没有刻意的提出，感觉是在童年时期吧。
童年一般指六七岁至十二三岁之间，正是小学阶段。
童年时期的成长，是和同伴的交往中得以实现的。
这个年龄段的孩子，按照同伴交往中的人气特点，可以分为如下三种：受欢迎儿童：这类孩子往往学习成绩好，有主见，独立活动能力强，热情，乐于助人，善于交往并且易于合作。
不受欢迎的儿童： 这种孩子会具有攻击性，对人不友好，不尊重同伴，缺乏合作精神，还出一些不良的主意和恶作剧。
受忽略的儿童：这类孩子表现为退缩、安静，有依赖性或顺从性，既不被同伴喜欢，也不被同伴所讨厌。
你可以拿弟弟和姐姐对照一下，是不是有相似的地方？所以，我认为要解决这个问题，应该同时引导姐弟两个。
她们两个是不同的类型，或者说各有偏重，因此对待方法和措施也有所不一样。
姐姐或许是偏不受欢迎型的，或者不完全是，但她打弟弟就表现出攻击性，说明她在交往技能上欠缺，性格上也是刚强直接一些。
这样的儿童要改善她们的行为处事方法，有三个办法：直接干预。
具体办法是发现她的优点和长处，创造条件来发挥她的优势，教给她与同学交往的具体办法，介绍榜样给她，指出行为不合理的地方，训练改正。
帮助她提高学习成绩。
提高学习成绩的目的是希望她获得成就感和自信心，也就跟容易接受弟弟和其他同伴。
发挥群体的帮助作用，改善姐弟之间、同学们之间的关系，调整人际关系氛围。
弟弟的情况和姐姐不同，趋向于受忽略的那种，不想说话，也许是姐姐的存在还是让他安心的，虽然不是很开心，但没有其他可以亲近的人、信任的人。
但至少要引导他表达自己的意愿，可以向姐姐提要求，如果姐姐不同意，也可以找其他人帮助解决。
另外，姐姐的问题解决了，弟弟就会多一个沟通的渠道，哪怕内向一点，情绪上也是健康的。
由谁来做这个才是问题的痛点。
由于父母不在身边，留守儿童的很多问题，都没有办法理想解决。
让父母带上子女或者让父母返乡工作，都是不现实的。
因此，需要求助于第三者。
如果爷爷奶奶不能依靠的话，我建议给学校的老师说明情况，由老师出面引导、同学们帮忙，也不失为一个办法。
弟弟害怕姐姐的打，害怕自己说错话而挨打……所以话会越来越少同时，弟弟对姐姐充满了抵抗抵触和违拗的情绪和行为……任何一个人对打自己的人，内心都会充满了厌恶、愤怒或者仇恨的……所以，我们要看得弟弟的心理状态；现在的弟弟在受害者的委屈的情绪状态同时，看到姐姐的心理状态，姐姐因为爸爸妈妈不在家，一定会需要来承担照顾弟弟妹妹们的生活，姐姐自己有很满很满的情绪状态，会借由打弟弟的过程里，流淌情绪……姐姐有很多的不得已，姐姐也有很多的委屈和难受，所以，会发生这样的情况。
现在的姐姐处在加害者的愤怒的状态；而面对这个家的安排，姐姐也有很多的受害者委屈的情绪状态可以让姐姐把自己的需求和爸爸妈妈说出来……可以让弟弟和爸爸妈妈说说话，只要情绪和情感有流淌，很容易处理好这个事情的{!-- PGC_VIDEO:{"thumb_height": 544, "vposter": "http://p0.pstatp.com/origin/tos-cn-p-0000/dd1e7b63a7094b7badb77fbe5cb71b89 "thumb_width": 544, "vid": "v020161a0000bpq21iet8ah4cgce6t50 "vu": "v020161a0000bpq21iet8ah4cgce6t50 "duration": 24.54, "thumb_url": "tos-cn-p-0000/dd1e7b63a7094b7badb77fbe5cb71b89 "thumb_uri": "tos-cn-p-0000/dd1e7b63a7094b7badb77fbe5cb71b89 "video_size": {"high": {"duration": 24.54, "h": 544, "w": 544}, "ultra": {"duration": 24.54, "h": 544, "w": 544}, "normal": {"duration": 24.54, "h": 544, "w": 544}}} --}
