去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:amily106 《小壁虎借尾巴》课前导入及识记生字微课程设计方案作者信息｜姓 名｜李莉｜联系电话｜13792547535｜所教学科｜语文｜所教学段｜小学低学段｜电子邮件｜371997893@qq.com｜单位名称｜山东省烟台市芝罘区通伸小学｜微课程信息｜主题名称｜《小壁虎借尾巴》课前导入及识记生字｜选题意图｜（请在此处说明为什么选择这个主题来做微课程）｜本单元共有六篇课文，《识字四》《古诗两首》《荷叶圆圆》《夏夜多美》《小壁虎借尾巴》这六篇课文都是以快乐的夏天为专题组织材料，内容生动丰富，既有夏天美景的，又有写夏天情趣的，还有写夏天气象知识的内容。
怎样的课堂才能让给一年级学生感受到单元主题的整合性呢？此微课的呈现可以使学生在本组课文的学习中，体会到夏天的美好，感受夏天的情趣，通过直观形象的图片、色彩鲜明的动画并结合老师的示范讲解，激发学生对夏天的向往和本组教材的兴趣。
｜内容来源｜（在此处注明选自哪本教材中的哪一部分或者其它出处）｜鲁教版义务教育课程标准实验教科书小学语文一年级下册第四单元最后一课《小壁虎借尾巴》｜适用对象｜（请在此处注明学科、学段）｜小学语文 一年级下学期｜教学目标｜1、利用课文插图理解“壁虎”一词，并了解壁虎尾巴可以再生的特点。
｜2、用加一加、换偏旁或口头组词等方法识记生字并学写“借”字。
｜3、通过了解本单元出现的夏天里的事物，整体感知快乐的夏天。
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小壁虎借尾巴的好词好句有哪些
