妈妈,我不想上补习班了今天是星期天，我做完作业，打开电视刚想看，妈妈就在一旁唠叨开了:“又看电视了，书都看完了吗?我都是为你好，俗话说，少壮不努力，老大徒伤悲。
”刚过一点钟，妈妈就准备开车送我去学写作。
的确，和好多同学一样，我是独生子女，妈妈就把所有的希望寄托在我身上。
星期天，她根本就没有问过我愿不愿意，自作主张给我报了英语、写作班。
每次考试都必须95分以上，上学期英语期末考试，我只得了85分，妈妈知道了，一阵怒骂，又搬出一大堆道理:“你现在才上三年级，英语才刚起步，考了这么一点，初中该怎么办呀!”可是今天，我的心情糟透了。
实在不愿意接受妈妈的安排，这要挤占我多少课余时间啊!于是，我随便找了个借口:“我脚疼。
”妈妈似乎看穿了我，怒气冲冲地说:“不用编任何理由!”我故意慢吞吞地穿衣、系鞋带，妈妈等得不耐烦了，问:“你是不是根本就不想去?我千挑万选，找了这么一所收费最高的写作学校，真是枉费心机!既然这样，你就别上学了!”说完，她把我的书包往地上扔，扔得乱七八糟的，然后就离开了家，剩我一个人整理散了_地的作业本。
提高中学生作文水平一定要上补习班吗小学阶段需不需要上作文辅导班？为什么？回答:笔者不赞成上作文辅导班。
1.小学作文，3一6年级写，3年级为起步，多写记事性的记叙文，兼写简单的说明文，4一5年级，除写记事性的记叙文外，也可以适当写一点记人性的记叙文，说明文，较三年级复杂一些，到了六年级，除写稍微复杂的记叙文、说明文外，还适当写一些论说文，即读后惑。
2.三年级，简短文的记叙文，一般300字左右，写作文时，要写真事，只要语句通顺，开头知道扣题，结尾知道点题，把事情叙述清楚，基本上便是一篇合格的作文。
3.四一五年级，也以写记事文为主，在此基础上，注入对人的外貌、性格、特点等方面的说明描写，也便具备了记人文的条件。
致于说这一阶段的作文较三年级复杂些，也只不过对记叙的句子进行比喻、夸张罢了，注重细节罢了。
3.六年级，除写3一5年级的体裁外，还写一些具有论说性质的读后感。
读后感，只要告诉学生论点正确、论据充分便可以了。
比如题目为:记一位可爱的人。
你上来可能会语，某某是一位可爱的人，这便是论点，为什么？用事例证明。
写这类文章往往用的论说式的句型。
限于篇幅，说明文不再讨论。
4.通过叙述知道，小学阶段的学生作文，只要把一件事叙述完整，把一件物说清楚，基本上作文也就及格了，不需要过于深的理论，过于复杂的事件，简单的方法会运用就可以了。
综上可以看出，小学生并不需要加入作文辅导班，无论从技巧和事情上来看，参加了或许使学生的大脑更乱，写起作文来没有头绪，因为让小学生脱离他生活学习的环境去谈写作，只能缘木求鱼。
感谢邀请！这个事不用问别人，你孩子学习情况你自己还不了解吗？需不需要补课家长是最清楚的。
不要看别人怎么做。
适合自己的情况就好。
如果你孩子闲着半个脑袋都能名列前茅，你还需要给他不文化课吗？如果是这样，我倒建议你让孩子多做运动，可以报一些体育类的兴趣班。
但如果你孩子开足马力还学的很吃力，那就有必要补课。
一切都要根据具体情况而定。
