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如何评价香港理工大学的本科教学及本科课程设置

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如何评价香港理工大学的本科教学及本科课程设置

如何评价香港理工大学的本科教学及本科课程设置
教学不仅要让学生掌握知识的结论,更要理解知识发生和发展的过程。教学时,教师要善于创设探究情境,诱导学生自己动手操作、动眼观察、动脑思考、动口表达,从中得到探索者的收获,发现者的欢乐,胜利者的喜悦。美国心理学家罗杰斯指出:教师应以形成良好的课堂心理气氛为己任,使学生更加充分地、热情地参与整个教学过程。
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