大学生“毕业即失业”，或难以在就业市场找到合适的工作，此现象有人称为“教育性失业”。“教育性失业”现象是指“教育产品”处于买方市场下的典型产物。
主要是大学毕业生在完成高等教育时，成为具有一定人力资本的教育产品。但在劳动力市场却找不到与其自身专业、学历水平相对应的工作的现象。
失业现象的产生源自多种因素，包括社会转型、经济结构的调整、技术进步等。
我国的就业问题集中反映了人口与发展之间的矛盾。这主要体现在：
(1)人口与资源的矛盾，即过多的人口与相对紧缺的自然资源之间的矛盾。
(2)庞大的农业剩余劳动力与相对稀缺的工业资源之间的矛盾。
这两个矛盾预示着中国的就业问题将面临持久性的压力。“教育性失业”现象在我国还是十为时不算太长的新现象，但在其他许多国家，大学毕业生“毕业即失业”却早已是个司空见惯的现象。
“教育性失业”主要有两种表现：第一种是受过教育的人大量失业；第二种是受过专业教育的人不能学以致用或大材小用。
“教育性失业”无论对社会经济与个人发展，还是对教育本身，都会带来种种不利影响。教育事业需要全社会的支持，但“教育性失业”削弱了教育事业在促进社会进步和经济发展中的地位和作用，进而失去社会、特别是政府对教育的重视和支持，这一切都会使教育不能顺畅发展。因而“教育性失业”现象是无论个人、家庭，还是社会都不愿看到然而却又必须面对和解决的事实。
