美国高校学生无法完成学业的多样原因
据悉，报告综合新生的SAT或ACT分数、在高中的排名情况以及录取率等多种因素，把所调查的1300多所四年制高校分成6类：无竞争力、竞争力较弱、竞争力中等、竞争力较强、竞争力很强及竞争力最强。在这些高校中，近半数毕业率达不到50%，而这些学校主要属于竞争力较差的。
“竞争力越强的大学毕业率越高，反之亦然”，留学专家表示，6类高校的毕业率因为学生本身素质的差异、各校的综合排名和教学资源不同而有很大差别。
专家进一步分析，很多美国大学与各类公司和社会机构有着良好的合作关系，学生在就读期间有机会获得一个学期甚至一年的时间参加带薪实习；一些学生出于家庭经济状况方面的原因，中途申请休学参加工作，在认为有必要或者经济条件允许的情况下再返回学校继续学业，如此一来，既拉长了毕业时间也拉低了毕业率；还有的学生则是选择了退学或转学。
这与美国大学实行真正的学分制有关，美国高校没有所谓班级的概念，学生只要修够学分即可毕业。出于各种原因不愿意承受太多学习压力的学生平时可以少选一些课程，而学有余力的学生则可以选修更多的课程。
不论是名校的“严进严出”，还是一般院校的“宽进严出”，美国大学在“严出”上则是一致的，达不到要求的学生无法毕业，大学也不会滥发文凭。
