将近30年教龄的实践经验告诉我：这个问题，要一分为二的看待。
首先，在老师心中，你已经是个很优秀的学生。
老师都喜欢优秀的学生。
但是，如果老师在课堂上讲课进行提问时，总是三番五次提问仅有的几位好学生，另外大面积的中等生和学困生对老师有意见，一定不愿意。
其次，老师在讲课中的提问，是贯穿于课堂之中的插曲，这样的插曲大多是老师为了掌握整体学生动态的，了解学生掌握所讲相关知识的情况。
如果只提问优秀学生的话，不利于掌握班级整体状况。
第三，教师也是人，固然有时带有情绪。
但是，学生有问题有想法要及时找老师沟通交流，不能闷闷不乐。
给老师交流的过程，也是化解双方情绪的过程，这个过程很美，而且大部分老师都很愿意享受这个过程。
首先，要清楚地认识到，学习的目的并不是在于得到老师的表扬，而是增长自己的知识，提高自己的能力。
能得到老师的表扬固然好，得不到表扬时也不必为之烦恼，因为你的实力众所周之，老师表扬与否无关紧要。
再说，老师不是好好先生，上课时也有自己的节奏，哪能事事周全呢？其次，你的成绩肯定是相当优异的，老师以前一定多次表扬过你。
那么，老师的表扬对于目前的你来说是锦上添花，但是对于那些不如你甚至是很差的学生来说，就是雪中送炭了。
让老师把表扬的机会多分给需要的同学，让他们也取得进步，不是一件很好的事吗？最后，无论是否得到老师的表扬，作为学生来说，上课都应该积极开动脑筋，回答问题。
也许，老师嘴上虽然没有表扬的话语，但是内心对你却是十分欣慰的。
有时候，过度的表扬也不一定是好事，及时的批评也不一定是坏事。
