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我国高等教育的变革是教育范式的大变革，其中高校教师角色的转变是关键。激活学科知识，在学科基础上实现高级综合，将高等教育的社会价值和个人价值高度统一起来，避免陷入职业主义的功利化陷阱。现代化高等教育是培养符合现代企业制度的复合型人才的重要途径之一，在高等教育改革的前提下，高校教师作为人才培养的具体实践者，角色转变尤为关键。如何扮演新的角色，是广大高校教师面临的一次重大的机遇和挑战。本文将通过三个维度剖析在转型性变革中高校教师角色转变。
教师与变革的关系
我国高等教育的变革是教育范式的大改变和大改革。理想的现代大学教育首先是要把学生培养成为一个有文化修养的人，然后在普遍文化的基础上对其进行专业的精深教育和训练。前者被称作通识教育，后者被称作专业教育。专业教育又潜在地包含了职业教育的因素和愿望，这就是现代大学职能之造就高级专门人才的意味所在。高等教育的教育理念正在优化，“知识一素质一能力”三位一体的人才教育观也为越来越多高校接受。
教育现代化的核心就是要把提高教育质量摆在更加重要的战略地位，就是要真正推动素质教育，更加重视培养责任意识、创新精神和实践能力，构建起符合时代要求、满足群众需要的学科和课程体系。它涉及教育理念和体制、
