是指在教育领域实行的被称为“单纯财政视角的教育改革”，即在教育经费严重不足的背景下，为弥补经费短缺，围绕着学校创收、经营、转制、收费、产权等问题，以增长和效率为主要追求的教育改革。
近年来教育产业的发展是有其正面价值的，如教育培养能力扩大、效率得以提高，教育经费的来源更为多样化，教育服务、教育消费概念已经形成，教育市场和教育的选择性开始出现，学校与政府、社会和学生之间的新关系开始建立等等。
但其中的弊病和代价也是同样存在的。如教育资源短缺形成的巨大市场与陈旧落后的体制相接，出现了种种寻租活动，致使教育行为扭曲，教育腐败丛生。
各种价值模糊、产权暧昧的“改制学校”，如“民办公助”、“国有民办”的学校，实行“一校两制”的“校中校”、“二级学院”等等，利用国有资源和名校品牌大赚其钱。
扩展资料：
教育公平与教育产业化的关系问题，实际上也是一个公平与效率的问题，二者并不是对立的，而是完全统一的，它们互为因果，相互促进，相辅相成。教育公平有利于促进教育效率的提高。任何目的实现都有一个提高效率的问题。
而公平机制又是社会效率提高的源泉。教育公平要求除权利与机会平等外，还要求其投资公平、教育活动过程公平和教育结果公平。
教育公平与教育产业化二者是目的与手段的关系，是公平与效率的关系。教育产业化带来的不仅是教育的经济效率，同时也会带来教育的公平，而追求教育公平，离开教育的发展和教育运行效率的提高也很难实现。
参考资料来源：百度百科－大学生产业化
