为什么一些学生对学校有抵触情绪？答，情况确实存在，原因来自多个方面。
一、来自社会。
师道不复。
学校是个育人机构，管理的是人，尤其是小学，七到八岁狗不理。
小孩顽劣的，管理难度大。
一旦出现疏忽，发生事故，必然人为刀俎，我为鱼肉。
几乎人人得而诛之！笔者不是说学校出事故对，也不是说学校出了事一定要大事化小，小事化了。
而是说不必过度反映。
学生看到了学校是软杮子，硬一点，抵触抵触，也许不是坏事。
二、来自家庭。
爱其子，择师而教之，于其心也，则耻师焉。
学生收什么费，必言老师所为（其实，可怜的老师哪有权决定收费，如果收少收假，自己赔偿）。
填表或上传资料，不配合者有之，骂骂咧咧者有之！如果教师工作确有失误，比如打了学生，并且有点小问题，一定搅得翻江倒海，让失误老师上呕下泄，生不如死！如此这般，学生怎不效尤抵触！三、来自学生。
老师抓到校，孩子迟到；老师抓书写，孩子乱糊；老师抓成绩，孩子达不到要求，这个个矛盾的东西，孩子有意识或无意识会抵触。
四、来自老师。
个别教师，师德欠佳，所操之术，不过耳耳。
更加剧了学生的抵触情绪。
回答供参考。
在学校这个地方，想象是美好的，但实则是一群孩子相互竞争，要想竞争成功，是要痛苦地努着力。
如果学习不成功，是很没地位的，如果在家没吃过苦的学生，虚荣心又强的学生，他们会对学校有抵触的情绪。
我们来分析较祥细的细节。
现在独生子女很多，在家被宠得四体不勤，五谷不分，他们在温室长大，内心是很脆弱的。
但很多孩子在家是土皇帝，错了，有很多家长也允许他们，长期以往的这种家教，孩子习惯和人生观念与学校的要求格格不入，在学校，学生之间是平等的，内心脆弱的孩子再也没有人宠着，实则他们是很难实应这种环境的，他们的学习效率也往往不高，甚至无能赶上内心强大的孩子，但他们有的自尊心还是很强的。
但他们有的也很努力，但有的拼了命努力也无法赶上。
他们会感到相当痛苦，在这种情况下很多人都会对学校产生抵触的情绪。
综上分析，家教与学校要求格格不入是产生这种抵触情绪的根本原因。
