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摘要大学生心理疾e799bee5baa6e58685e5aeb931333433623164病可分为轻度、中度和重度三类，主要表现是情绪和行为异常。音乐治疗对于大学生心理疾病有很好的干预作用。其具体方法可分为主动性心理治疗和被动性心理治疗两种。前者指把来访者作为执行角色，让其通过乐器演奏和歌曲演唱接受治疗;后者强调音乐师的作用，通过音乐欣赏达到治疗的目的。关键词五年制高等职业教育;物业管理专业;工学结合;人才培养模式
中图分类号G715文献标识码A文章编号1008-3219（2014）26-0073-03
一、大学生心理疾病的临床表现
教育部在《普通高等学校大学生心理健康教育工作实施纲要（试行）》中指出，大学生心理健康教育工作内容之一是让学生“认识与识别心理异常现象”。心理异常现象，一般称为心理疾病。大学生的心理疾病根据轻重程度可分为三类[1]，即轻度心理疾病、中度心理疾病和重度心理疾病。
（一）轻度心理疾病
大学生的轻度心理疾病包括：心理问题、心理紊乱和边缘状态。心理问题是指心理和行为有些偏离正常，但属于一般应激状态，本人可以自行解决;心理紊乱是指心理和行为偏离正常，较心理问题持续时间长，反应强烈并逐渐泛化，本人难以克服;边缘状态是指心理和行为严重偏离正常，但暂又无法诊断为其他心理疾病。
焦虑症是指以
