记述问题
以下の二つのテーマのうち、どちらか一つを选んで400字程度で书いてください（くどく点を含む）
① 外国でその国の言语を新しく勉强し始める时
A同じ母语を持つ人たちだけが集まっているクラス
Bいろんな母语を持つ人々が混じっているクラス
という二つのクラスがあるとします。ななたはAと Bのどちらのクラスで勉强したいですか。どちらかを选んで、理由を挙げて、考えを书いてください。
② 初めて行く国を一人で観光旅行するとき
Aガイドブックをよく読んで参考にするほうがいい
Bガイドブックには頼らないほうがいい。
という考え方があります。あなたはAと B のどちらの考え方に賛成しますか。どちらかの立场に立って、理由を挙げて、考えを书いてください。
大学における勉强は教员と学生に认识の隔たりがあるという文と図より，求められる大学生の条件などを书く。(1200字)
教育に入り込む市场原理への批判と学ぶ能力を身につける大切さを说いた文より，学ぶことの意味などを书く。(1300字)
文化活动の评価を経済的観点から论じた文より，文化活动の効果は数量化不能という意见への考えなどを书く。(400字)
表现者にはある瞬间に苏る経験が必要だという文より，表现活动への「内面的な灾害」などの役割などを书く。(720字)
教育は内面的自己形成の自然的过程に即した教养の习得をめざすべきだという文より，両者の関系などを书く。(1000字)
现在の调査捕鲸は名を変えた商业捕鲸だと批判する文より，商业捕鲸を再开すべきかどうか见解と理由を书く。(400字)
5万分の1の旧版地形図より，草津町と周辺地域の特徴を立地の特色や草津川の地形的特徴などに留意し书く。(500字)
サロモンの家や六日创造学院を记す物语より，设立目的 研究员の役割などに関する见解への意见などを书く。(1000字)
幸田女史の着物へのこだわりは趣味や游びを超えた女の命だという文より，作品のどこを指すかなどを述べる。(600字)
活用が「切って」「着て」のように异なる理由を，ルール 动词の种类 见分け方 例外などに触れ说明する。
难民キャンプの生活で自分を爱することを知ったという文より，他人を爱することとの结びつきなどを论じるe799bee5baa6e79fa5e98193e78988e69d8331333264636137。(1200字)
