教师的好坏与年龄无关，只关乎师德和专业能力。
如果你有机会选择教师，建议不要在年龄上作文章，因为老教师和新教师各有自己的优势和劣势。
一位有智慧、有能力的教师，一定会扬长避短，成为学生爱戴、家长尊重的人，成为学生成长道路上优秀的引路人。
蔡老师和李镇长的儿子是同一年进初中的，由于职业和职务的原因，他们有了选择老师的机会。
当时，初一只有两个班，甲班的班主任是一位年过5旬，教学和班级管理经验丰富的老教师，乙班的班主任是一位刚参加工作的大学生。
李镇长通过多方打听和反复权衡，让儿子进了老教师的班，而蔡老师却为儿子选择了新老师。
三年后，两个基础和智商差不多的孩子却有了不一样的结果，蔡老师的儿子考上了县重点高中，而李镇长的儿子则刚好上普高线，进了一所普通高中。
究其原因，新老师虽然工作经验缺乏，但专业功底十分扎实，工作上勤勉努力，又和孩子们关系好，所以，教学成绩一年比一年优异。
而老教师虽有30多年的工作经历，但教学上却不思进取凭经验，经常不备课（说自己教材烂熟于心）、不看作业（让学生自己批阅），更让人不能容忍的是，他好赌博，工作上无法做到专心致志。
接下来要举的例子却又恰好相反。
王老师是一位刚从某师范大学招聘进来的新教师。
由于专业成绩优秀，一进学校就被委以重任，安排任高一重点班班主任。
但由于王老师一心想考研，又谈了一个异地的女朋友，工作上并不敬业。
三年后，所教的重点班本科录取率和普通班差不多。
谢老师也是一位高中重点班班主任，由于体弱多病，性格又清高，一度不被家长看好。
但谢老师十分敬业，长期带病工作且爱生如子，学生十分敬重他，许多孩子甚至叫他谢爸爸。
高考时，他班的本科升学率达100％，重点本科的升学率达60％。
综上所述，选择老师不要看年龄，而要看其工作态度与能力。
给孩子找老师是家教，还是孩子在学校的老师。
如果是家教老师，不仅看老师的品德，专业能力，教学经验，还要看孩子是否乐意让你找的教啊[偷笑]。
如果去学校，那只能是按学校的安排了，让孩子尽可能适应老师。
