预习单

导学单是教师为指导学生进行主动学习而编制的有学习目标、学习内容、学习流程的学习活动方案，是指引学生自主、高效学习的路线图，用于引导学生自主学习、主动参与、合作探究、优化发展，具有"导读、导思、导做"的功能。

包括：学习目标、学习重点、学习难点、自主预习、合作探究、教师精点、自主测评、学习反思、拓展延伸，存在的问题等环节。

预习单一般分以下几个板块：1、忆一忆：激活旧知；2、试一试：新知初探；3、练一练：初探效果；4、想一想：提炼收获，提出疑惑。

“预习单”具体有以下几方面的效果：⑴体现知识点的导读（从“预习单”上能清楚反映本节课的学习知识内容和探究重点）；⑵体现思维的导引（如画一画、折一折、量一量等探究方法）；⑶体现资源导产（如学生实际圆规画图的心得体会；不同的探究验证方法；不同的解题思路；学生产生错误的共性资源等等）；⑷体现方法的导提。

“预习单”的功能1、满足学生的心理需求。

学生天生有探究的欲望，满足学生的学习需求。

2、使学生明白本节课的目标和任务。

3、让学生发现问题和提出问题成为可能，有效的培养学生发现问题和提出问题的能力。

4、学情反馈与教学策略的有效调整。