谢谢圣尧君邀请！小家伙好奇心强，没有专注能力，不怕的，一年级的宝宝正是好动期。
小家伙喜欢什么你总该知道吧！每天吃过晚饭，和娃他爹商量好，看着小家伙完成功课，利用半个小时的时间，陪他玩儿他喜欢的玩具或拼图，一边玩一边和他研究探讨玩具的原理，调动他的思考能力，告诉他学校学知识的重要性。
夫妻俩个谁和他玩儿都行，要有耐心，坚持一半年，小家伙养成动脑思考的习惯，好奇心就会转换成专注能力，问题不就解决了。
谢谢！祝一切顺利！家庭和睦！
幼儿园的课堂模式相对自由，行为要求不是很严格。
现在的幼儿园教育又压力重重，许多幼儿园的大班课堂根本没有常规可言，只要一堂课能进行下去，孩子的行为几乎都是听之任之。
在幼儿园，许多家长根本意识不到这种自由的严重性。
只有孩子进入小学，问题显现，家长才开始着急、上火。
小学有严格的课堂要求。
孩子的课堂状态直接影响自己的学习效果，也会影响到他人。
也有一些家长向我咨询这个问题，我一般建议他们这么做：1、坏习惯的养成不是一天造成的，也不是短时间内可以改变的，得给孩子时间，千万不能急于求成。
2、坏习惯的改变需要长期坚持，得循序渐进地解决问题。
3、和孩子谈心，他明白这个坏习惯对自己的不良影响，帮助其建立改变的信心和愿望。
4、利用游戏训练孩子注意力的稳定性和持久性。
比如将一些黄豆和绿豆混在一起，请孩子将他们分开。
家长计时，做记录，比较速度差距。
5、用半强制手段训练孩子静坐能力。
比如，请孩子安静就坐，面前放置一物品。
要求孩子一直注视这件物品，身体晃动或者东张西望就算失败。
家长制作一张表格，详细记录每次坚持的时间。
刚开始可以适当造假，让孩子看到自己的进步，从而有信心挑战自己。
学前阶段是性格、习惯养成的最好时期，一旦错过，就需要花费更多的精力和耐力。
进入小学，纠正行为习惯没那么容易，但是只要家长有信心、有耐心陪伴孩子，解决问题就不是难事。
加油(ง •̀_•́)ง
